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新学高考高考复读全日制
高考复读，重燃梦想
十年寒窗，百炼成钢，金榜夺魁，舍我其谁。高考，本是一场比赛!梦想不将就，失败与成功都掌握在自己手中。再战一年!明年的今天你将为自己骄傲!
【新学高考高考复读8步走】我们的教学不局限于课堂，精细化教学流程免除你后顾之忧助你全力冲刺名校
1、常规分析：了解学生性格特质，初步激发学生学习动力
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4、摸底授课：三次课了解学生学习能力及知识点细节漏洞
5、综合学情分析：制定详细的可以帮助学生提升成绩的教学方案
6、SEC授课：根据学习目标帮助学生掌握知识，传授学习方法及解题技巧
7、课后答疑：作业指导及心理辅导，保证所学知识及时吸收运用
8、课后反馈：学习管理师及时与家长沟通学生情况，根据学习情况及时调整学习方案
新学高考复读中心班型设置
【一对一专属定制】
【基础提分班】零基础、基础偏下
小班(2-8人)
中班(10-15人)
大班(16-20人)
【精品抢分班】中等生
小班(2-8人)
大班(16-20人)
【高分冲刺班】优等生
小班(2-8人)
大班(16-20人)
根据考生高考成绩以及平时学习状况进行全面测评，再结合班级属性、学生与教师的匹配倾向，安排适合考生的班型，个性优势组合让考生快速展开复习!
新学高考高考全日制冲刺辅导，为学生的成长保驾护航!
高三历史复习的隐形知识点
跨教本中的隐形知识
以高九四级文科生为例，他们初中使用中外历史课本共4册，高中又使用了世界史3册。中国近现代史讲座1册。中国古代史选修本1册，共计9本书，除近现代史讲座不考外，也还有8册教材，有些知识点就是隐形于不同年级的教材中或隐形于同一教材中的不同章节中。如一册战国的司南放到二册宋元文化中讲;一册唐时的华侨放到了二册明朝的对外关系中讲;中古史上的虎门销烟摆在了二册近代史的开章讲。所以，同学们在复习中特别注意掌握跨教本的隐形知识。
文字中的隐形知识
这类知识，隐形于文字表述技巧上，稍不注意，就谬之千里。如“春秋时期，铁器已经在农业、手工业生产上使用”。一个“已经”否定春秋开始用铁的观点。火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，具体哪朝哪代?没有讲，否定了唐时发明火药的说法。“从19世纪70年代到90年代，洋务派在发展军事工业的同时，又办了一些和民用有关的工业……作为军工业的辅助”。一个“同时”加“辅助”，否定了“洋务运动60年代的军事工业为主，70年代以民用工业为主”的说法。甲午战争后，帝国主义在“向中国大量倾销工业品的同时，还向中国输出资本”，教材用一个“同时”加“还”字，准确地表明在中日战争之后，帝国主义的商品输出并未为资本输出所取代，否定了帝国主义时期，列强的侵华手段主要是资本输出的论点。辛亥革命推翻了清朝政府，清亡于何年?辛亥年，1912年，这两个答案都对。辛亥年、一般指1911年，所以清亡于辛亥年决不等于亡于1911年。因为1912年2月12日清宣统帝退位时，还是辛亥年腊月25日。
南充复读集训中心哪里好相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）家庭和谐是孩子快乐的泉源，在一个和睦的家庭里，孩子有着平静的成长环境，他们可以安心学习、直面成长路上的挫折。通过我养育孩子的经验和对朋辈家庭的观察，家庭和谐主要取决于三个关键因素：稳定的家庭收入、良好的夫妻关系、融洽的亲友关系。三个环节紧密相连，共同影响孩子对自己的认知和对社会的认同。 家庭作业可以培养孩子独立思考、独立解题和独立完成任务的能力，这个过程也可稳固孩子的自觉性和责任感。香港成年人及持续教育协会会长李瑞美女士在2016年4月15日发表报告：“在学习方面，课堂上老师教授了知识后，学生回家反复练习，通过做功课，才能融会贯通，从而得到透彻的理解。做功课不但能让学生更准确地消化课堂教授的知识，也能让他们学会有效地管理写作业的时间。” 男孩在语言表达方面比较晚熟，尚文表现尤其明显，再加上我和崇义相信即使生活在国外，孩子也不能忘记中华文化的根，在家我们只用广东话与尚文交流。尚文从托儿所至小学四年级，英语词汇很匮乏，无法说流利的英语以及表达自己的想法。所以在教室时很少参加集体讨论，也不怎么和同学们交谈；只有在课间休息与男同学玩游戏时，才使用单个的单词或简单的句子。 我看到很多家长发现孩子做功课时有困难或考试成绩不理想，二话不说就将教育“外包”给补习机构为孩子进行辅导，依赖辅导老师讲解课文和帮助做功课。孩子因为有了辅导，白天在课堂上听老师讲课时容易不专心。长期的依赖养成孩子的思考惰性，缺乏批判力，渐渐对学习失去信心，对完成作业也失去主动性。最深远的影响是孩子会给自己筑起无形的心理障碍，在任何环境下都渴望有人在旁指导，没有他人的辅助就不能行事。我相信学校的老师是最专业的，他们擅长教学，是指导孩子的最佳人选，校外辅导占用了孩子宝贵的娱乐、消闲和休息时间。同时辅导的费用也不菲，加上正规学校的学费，对一般家长来说是沉重的经济负担。 每一所学校都有霸凌的情况出现，选择的对象通常都是比较内敛、害羞和不合群的学生，霸凌者用难堪的语言奚落、孤立受害者，使受害者自尊受损，有些甚至走上自杀之路。
