资阳高考哪些学校可以复读

　　新学高考高考复读机构

　　开设课程：语数外、文综、理综

　　适合对象：所有的参加高考的学员

　　课程费用：根据班型和课时量决定

　　班　　型：全日制、走读

　　班级班制：小班、大班、一对一

　　课程课时：一年

　　开课日期：随到随学、滚动开班

　　课程介绍

　　1、小班制教学(每个班限制人数3-6人)每个孩子都可以得到一对一关注

　　2、24小时答疑服务，老师全天候答疑

　　3、完善的反馈制度，每日每课反馈，每周测评孩子每天的上课情况掌握在您的手中

　　4、分梯度教学，分基础班，提高班，精英班三个班型，流动性班级，每个孩子都可以通过考试进入高级班

　　5、心理老师定期为孩子进行心理疏导，确保孩子良好的心理状态

　　6、及时的退费制度，随时可退费

　　7，严格大纲教学，助教校长听课制度，监督老师，严格学生管理

　　9、内部复习资料齐全，市五所练习题，全新模拟套题

　　10、任课教师满足以下条件：1、市区重点校老师2、至少3年以上教学经验3、我们聘请青年骨干教师，他们精力充沛，代课能力强4、有高考阅卷，任高三班主任的经历，至少3届的高三毕业班代课经历5、态度严谨，讲课认真

　　高三复读有哪些要求?

　　高考复读需要毅力，需要吃苦。

　　什么是高考?卓越林校认为高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。

　　有潜力、有提升空间。

　　相当一部分高考复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）芬兰的教育和文化部长拉索思（SanniGrahn-Laasonen）建议芬兰的学校课堂采用动态学习的方式，每天进行三小时的体能活动。当孩子们玩耍或做体能活动时，他们对学习会感觉愉快，也能从中学习与人相处之道，可以提升他们的学习和社交能力。 收入不稳定的家庭让孩子平添许多忧虑——他们内心通常充满矛盾和不安，他们目睹父母日日为生计劳碌，因长期收入不稳，工作环境恶劣，工时长而发生争吵，父母对人对社会的消极态度在无意识中传染给了孩子，影响他的思维，使他对自己的前途患得患失，认为社会不会给他向上发展的机会，不能拥有更好的生活。这样的孩子容易自卑，一遇上困难便容易丧失斗志，自暴自弃。当然也有很多成功的案例，低收入的父母注重孩子的教育，为孩子早立期望，同样可以培养优秀的下一代。 （4）喝骂、体罚、贬低孩子能力会伤害孩子的自尊。 在日常的生活和学习的过程中，父母需要鼓励孩子勇于面对挫折，明白挫折不等同掉落一个无底的深渊永远不能翻身。让孩子悟出失败的原因，寻找补救的方法，不断地努力，总有一天他们可以重新站起来。面对挫折的勇气可以从学习、玩耍、网络游戏中培养，父母应该学会放手让孩子不断尝试，让他们独自尝试挫折感和成功感。父母切记在孩子遭遇挫折后，不要在他面前批评他或把他和同辈比较。这样，孩子对挫折就不会有恐惧感，会从容寻找补救的方法。 我认为应该在婴儿手脚协调的时候开始，给他一些简单的任务学习自理，让他们经过模仿和无数次的尝试，独立完成任务。例如父母让婴儿用双手拿着奶瓶，用手把食物向口里送，用勺子舀取食物。在孩子学习自理的过程中，父母需要克制自己，不要着急包办一切。美国著名作家亚义伯特·哈伯德先生的名言：“当父母为孩子做太多，孩子就不会为自己做太多。”