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高考复读生新高考素质评价
1、本省应届考生的综合素质评价结果记入考生的电子档案，供高校在录取时参考。
2、高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
3、探索省属高校依据高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价信息，以及高校自主考核情况，选拔综合素质优秀学生的招生录取模式。
4、三是要全面推进考试招生各项改革。
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1、“高考改革实质上是一场体制改革。
2、根据意见配套工作方案，我市将继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试，并将义务教育课程设置实验方案所设定的全部13门课程纳入初中学业水平考试范围。
3、高中综合素质评价的使用权在高校。
4、抓紧出台高中学业水平考试、综合素质评价、高职分类考试等专项改革配套文件。
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1、一是强化系统设计。
2、探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
3、新高考招生，对应届毕业生进行综合素质评价，对往届生和其他高中应届生进行思想政治品德考核。
4、对于符合报考条件并达到普通高校投档分数线的考生，普通高校既可分专业大类专业提出优先录取的条件，也可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。
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1、探索综合评价招生录取模式。
2、同时，通过综合素质评价改革，引导初中学校开展多样的素质教育活动,促进学生全面发展，使综合素质评价在招生录取中发挥积极作用。
3、普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即可概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。
4、以高考改革为突破口，对高中学业水平考试制度、综合素质评价制度、普通高考和高职院校分类考试招生制度等进行了整体设计，突出了系统性和整体性，着力构建“分类考试、多元评价、综合录取机制”，提高人才选拔的科学性。
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