甘孜高三复读_复读集训学校去哪好

　　新学高考高考复读补习班

　　【新学高考班型】

　　全日制补习班,小班大班教学，VIP一对一

　　【新学高考管理制度】

　　1、班主任制：每班配备专职班主任，关注和管理每班师生的上课情况与安全，每天点名、签到，如出现迟到、旷课情况及时和家长电话沟通，并反馈学生听课学习情况，如家长发现不负责任的班主任，请及时联系学校办公室并及时处理。直到家长和学生满意。

　　2、心理辅导：我们的老师会定期一对一与同学们进行沟通，让同学们树立信心，适当加压及增进动力，改进学习方法，制订目标;平时**主题活动、体育活动、心理辅导保持备考阶段心态的平稳。

　　3、教学反馈：为了让家长及时了解学员学习情况，我们建了微信群，邀请家长、任课教师及管理人员入群，这样家长可以及时了解到孩子的学习情况

　　【新学高考教育特色】

　　新学高考专门针对高考文化辅导，学校教学风格突出、特色鲜明、针对性强、在多年教学实践的基础上不断探索，形成了一套独到且有效的教学方法和思路。

　　新学高考教育在长期教学实践的基础上，针对高考考生复读时间紧、基础知识差、学习能力弱、学习习惯差等特点，在教学过程中强调：讲得精彩、练得到位、测得准确、补得有效，只有这样才能短时间内拿到高分。

　　教学过程中，新学高考教育贯彻：“做最好的教育人”的宗旨，从总体上教给学生实用学习方法：语文重语感，英语重单词，数学重逻辑;政治重原理，历史重线索，地理重图表。

　　高三复读学校有哪些?哪家好?

　　补习是补差，哪里需要就补哪里。高考竞争的激烈甚至惨烈，使得学生只能拼命提高自己的成绩。作为竞争性考试，名次决定一切，而弱科对名次的影响是致命的，所以就有了蕞初的补习，即补差。就一般情况而言，一个学生他的弱科一般就一两门课程，那么它们就是需要补习的，也是见效蕞快的。而如果一个学生门门功课都比较差，此时家长采取的是所有课程都课外补习强化，我认为是不可取的，因为这个时候，孩子蕞需要补习的不是具体的课程，而是学习态度和方法。这也就是为何有些学生到处补习，却成绩不见提高，甚至下降的原因。对于这样的孩子，补习只是家长的一厢情愿，而孩子也只是为了完成父母的任务去补习——没有主动性的学习必然是非常低效的。因此，出于补差的补习，一两门课程足够，既能让孩子重视，也能为孩子节约出自主学习的时间。请汲取教训，对于一些孩子，所有课程都补习无疑等同于都没有补习。

　　在高考这种冲刺状态中，每个考生到达这个身体体能极限的时候，会出现记忆力衰退、抑郁、厌学、烦躁，成绩急度下降等现象，我们把它称为无氧呼吸期，或者高原期。学生要根据高考补习班的考试提到的方法去做，对于知识点先自己梳理一遍，毕竟说二次学习会比较容易一点，即使遇到模糊的知识点要做的是知识反思，把这些模糊的知识点全部理清，对比往年的知识复习，学生要快速的找出知识内在关系以便于更好的知识掌握。

　　对于明明有弱科却不愿补习的孩子，家长要做的就是动员孩子去补习。但很多孩子不愿去补习，他的抵触其实来自于补习是对自我能力的否定，提到补习，便以为是父母对自己没有信心，于是处于对自尊心的维护便断然拒绝。

相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）父母，每天要用“适量的水”去培养孩子学问的根基，培养孩子脚踏实地地去追寻梦想，以免造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的后果。 孩子还没有上学的时候，我只允许他们每天早晚各观看一个半小时的电视节目。其他时间电视都是关着的，比如吃饭的时间。周六晚上是例外，我们一家人会观看租回来的电影录像带。 网球也培养了他坚定的意志，帮助他在面对成绩滑坡时下定努力坚持到底的决心。在高中一年级时，他写下这段话：“因为缺乏自律，高中二年级开始的几周我的成绩倒退了，我花在网球和娱乐方面的时间比我在学习上多，没有认真学习。但是经过2个多月的努力追补，我的成绩又重回到了乙等和甲等的轨道了。” 在孩子念高中时，我从不反对他们与女生交往，也不鼓励他们与女生约会，只是顺其自然。一旦发现他们对某一女生有好感，开始多次单独约会同一女生，我便会与他们约法三章：第一，约会的时间仅限于在学校上学的时间，星期六、星期日必须留在家里复习或做作业；第二，晚上不能长时间跟女生通话；第三，每科必须交出好成绩，不然的话他们就会丧失与女生交往的权利。 负面的育儿方式：