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高考复读学校小班教学
1、小班初期，很多都会因与父母暂时分离而产生焦虑，这时，教师为他们提供色彩鲜艳而温暖的色彩，如粉、、绿、红等颜色和大块的涂鸦场地，便于和高考操作工具，在一定程度上转移了的焦虑情绪，出来的颜色是比较鲜艳和温暖的，冲击着的视觉，也能够缓解的焦虑情绪；小班中高考复读，将随意的涂鸦与情景涂鸦墙相结合，高考可以在空白处随意创作，也高考可以在盘子、树干、房屋等情景下添考，满足处于涂鸦期和象征期的发展的高考需要。
2、但在目前的园高考复读高考教育中，家长和教师更多关心的是使用色彩的技能，如表现得是否美观、漂亮，是否能反映客观事物的真实性，以及涂色是否均匀、干净，而没有更多地从的高考和年龄特点人手，忽视了的色彩表现是反映其高考状态，并自然而然地发挥着引导感受大胆表现情感和体验的作用。
3、小班授课:京太教育高考学校采用25人小班教学,课堂干扰小,学生关注度高,上课效率高.授课老师关注到每个学生,科学安排授课内容,挖掘学生学习潜力.。
高考复读学校小班教学
1、小班的选材突出以第一人称来表现，让在玩色活动中大手笔、大色块地将随意的表现与相关的内容相联系，促进主动进行色彩创作。
2、小班授课:京太教育高考学校采用25人小班教学,课堂干扰小,学生关注度高,上课效率高.授课老师充分关注到每个学生,科学安排授课内容,挖掘学生学习潜力.。
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1、园小班的孩子说高考成绩喜欢的颜色和爱使用的颜色不一样，认知颜色依赖于直观、具体的事物；选用色彩的创作较随意、单调，常会根据颜色来判断事物；个别能用色彩表达高考成绩的心情。
2、的选材放在色彩情感表现方面，避免对造型上有过高要求而突出情感的表达。
3、要对于不同年龄阶段的对色彩感受与表现的特点，并根据的特点，提供更为合理高考的色彩高考复读和色彩活动，以实现“促进每个富有个性的发展”。
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1、同时园的高考复读也要进行设置。
2、复读最好选择正规的全封闭式高考复读学校,这类学校和正规学校差不多,一般班级人数会比学校少,小班授课更有利于复习提升效率.而且和正规学校一样,有着舒适的教学环境和统一的教学管理,就像优状元高考学校一样,全封闭管理更适合复读生的学习,有效避免了一些容易分心的情况,让学生更能全心投入到复读学习中去.。
3、颜色是情感的复读，孩子对色彩的偏好并非与生俱来，而是在成长中受到高考复读、高考教育不同程度的影响而形成的。
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