攀枝花高三复读_复读辅导排名
新学高考高考精品复读中心
高考精品复读特色课程
精准定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
VIP一对一专属定制：各类需要VIP服务的学生
课程特色：根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲，讲义内容、练习作业，因材施教，有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清。
N+1组合课堂：由于偏科高考失利的学生
课程特色：根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，采取同步衔接杜绝偏科现象，各科均衡发展，从而使全科成绩整体提升。
N+2-8人班精品组合小班：文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。
课程特色：关注每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，仿真高考。
15人精品中班：文化课基础较好的学生,自觉性略差的学生
课程特色：在不同的学习阶段，规划学习环节，科学到位，井井有条，提高复习效率。老师通过跟踪对象表作出评估，给予评价，针对出现的问题及时整改，让学生的潜能得到深度挖掘。
25人基础提高班
课程特色：解题技巧方法的研究与传授+经典题型的研究与透析+精讲重点难点考点，随时监督学生学习进步，并与家长保持紧密的沟通，积极反馈学业进步情况。
自由组合班：艺体复读生，参加2020年高考。(美术、传媒、音乐、舞蹈、体育类考生)
课程特色：根据学生在专业集训期间的特点，学生可以根据自身特点，邀请同学或者朋友到我校，同学校商议，为该部分学生单独开班，根据该部分学生在以前专业集训期间特点，单独制定上课计划，指派授课教师。
复读生理综化学的复习技巧
1.回归教材，强化主干基础知识梳理记忆。二十几天有计划地以化学课本、配套练习用书、平时复习笔记和自己平时积累的错题档案为蓝本，利用最佳记忆时间来梳理记忆最基本最重要的化学概念、化学理论、反应规律、重要的方程式及实验原则等的知识，形成一个完整的知识体系。备忘录上一定是自己总结出的最中心、最精辟、最重要、最能体现主题的结论。强化记忆，为高考取胜做好基础保证。
2.抓住重点，查漏补缺，提升能力。了解自己知识弱点，针对这个知识点，突击一日多题训练，强调对概念的实质性理解，有针对性地解决知识缺漏，使知识结构优化。广东卷化学考题风格是考核基础重视能力，内容主要体现在主干知识上。这二十几天要高度重视选择题训练，稳拿基础分;四个大题中力争有机题、原理化学反应题不失分，重视实验能力、新情境中运用基础知识和基本技能解决问题能力，接受、吸收、整合信息能力的训练。实验探究和基本计算能力是学生普遍比较薄弱的地方，在最后的阶段可重点做几个实验(如摩尔盐的制备、物质分离、离子检验、食醋总酸量的测定)，全程完成实验报告，增加实验经验，答好实验题。
3.考前20天，天天做套卷。考前20天，天天计时做套卷(50分钟)，目的是保持题感，熟悉题型，体会做题思路。学会把握时间，控制解题速度，树立高考信心。特别是多练中等题，做一些难度适中的化学高考套题，有利于保持一种跃跃欲试的心理状态，到了真正考试的时候，可以立刻进入临战状态，取得应有的成绩。
攀枝花高三复读_复读辅导排名相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）当下的孩子很难感受到父母为了家庭的温饱每天付出的辛劳，尤其是白领家庭的孩子，每天看着父母穿着光鲜的衣服上班下班，孩子意识不到父母在工作上的辛苦。大部分孩子对家庭的收入和财富来源概念很模糊，只是看到父母按一下银行取款机，钱就会源源不断地出来，尤其是现在的电子支付方式，拿出一张信用卡或手机，在商户的感应器“啪”一声，便可以完成购物。我建议现今的父母需要提早灌输给孩子正确的金钱观，告诉他们世界上没有免费的午餐，钱或财富不会从天上掉下来的，而是要通过辛劳的工作换取的。 我们家做了大型的加建工程，扩大了厨房和起居室的面积，并且全屋都重新粉刷。有一天下午，尚文和润文就用蜡笔在餐厅的墙面上画画。我回到家看到被涂得一塌糊涂的墙面，怒气一下堵住了我胸口，不由分说地一把抓住孩子，不停地打他们俩的屁股直到最后我的手也麻了。冷静下来后，让我开始反思这些暴力体罚的行为是否会导致孩子下肢神经受压或骨骼变形，因此，我告诫自己不可再用这样的体罚方式了，需要寻找另一个更有效的管教方式。 正面的家庭教育的优点是什么呢？ 所幸润文遇见了一位好老师。在温哥华天主教学校上四年级的时候，班主任金老师对学生非常认真负责。她在课堂中发现了润文的毛病，她主动约我和崇义，见面商量对策，提议我们携手帮他改正缺点。每一份作业，她都定下预计完成的时间，我们则记录润文实际完成时间。如果超过预计时间，金老师就会要求润文在规定时间里重写作业。反复多次，润文明白了拖延的代价，金老师用这个方法监督了润文6个月，让润文对时间有了观念，并意识到了自己拖延的毛病。 从一年级到三年级，尚文的语文课成绩总是丙等。我和崇义为他的语文成绩担心，但是又不知道如何补救，只能鼓励他多阅读语文故事。直到他上四年级，遇到班主任麦克劳老师，才出现了转机。
