凉山高三复读_复读班一年多少钱

　　新学高考高考复读机构

　　专注教育考试服务中心高考教研组认为：针对四川高考复读，复读考生应该树立正确的高考复习观，有信心才有成绩，有成绩才有信心;运用科学合理的复习方法，平衡灵活地分配各科的复习时间;对于应接不暇的周考、月考、统考、联考，更需要合理制定科学高效的复习计划。

　　【课程目标】针对薄弱科目，有的放矢针对性辅导、分阶段快速有效的提高分数

　　【招生对象】应届、往届的毕业生

　　【教学团队】专注教育考试服务中心高考教研组：优秀学科教师、学习管理师、陪读答疑教师、高考心理咨询师

　　课程时间：全天教学

　　树立良好学习习惯—培养良好的心理素质与学习习惯，调整心态，增强自信，让孩子以积极、阳光的心态面对学习。

　　专项复习紧跟考试趋势-紧跟历年全科复习考试趋势，对重点基础知识进行专项复习，帮助学生查漏补缺，夯实基础。

　　传授考试技巧，集中训练-传授考试技巧，提高拿分技巧，针对应考进行集中训练，让孩子面对考试不再“茫然”和“怯场”

　　【教学特色】

　　1.通过科学的学科测评和专注教育老师1对1测评找到问题所在，据此制定个性化辅导方案。精心匹配适合考生的学科教师，灵活安排学员上课时间和辅导时间。

　　2.依据四川高考大纲有针对性地进行辅导。以四川高考考点为纲，以学科重点难点为目，纲举才能目张，有的才能放矢，事半才能功倍。

　　3.分享高考状元学习经验，传授高考学习方法，训练高考考试技巧，帮助考生以的状态顺利通过月考、周考、统考、联考、高考。

　　4.专注教育独创的无缝隙的学程管理，通过回访、网络反馈、课前交流会、家长会等方式及时向家长反馈学员在专注教育学习进展及成长状态。

　　5.组织考生参加专注教育资深高考专家及名师进行的学科重点精品课程、考前串讲、志愿填报、考前心理疏导等公益讲座。

　　6.配合专业的专注教育高考心理咨询师，辅助解决考生自暴自弃、过度亢奋、考前焦虑等困惑，帮助考生以状态应考，轻松赢得高考的胜利.

　　高考复读生复习分科指导

　　数学：夯实基础，灵活运用

　　一、回归基础，追溯本质

　　考生要对数学基础知识进行全面筛查，即查漏补缺.这也是高考前这段时间复习的首要任务。复习的主要内容是基本概念和基本公式.这样做的第一个目的是求“全”，即防止因对基础知识和基本公式的忽视而造成失分.如2018年北京高考数学第2题要求考生求在复平面内，复数的共轭复数对应的点位于第几象限.部分考生因不知共轭复数这个基本概念而失分。第二个目的是求“精”，即对一些考查频率较高的基本知识追溯本质，复习精益求精.所以，考生在查漏补缺时不仅要对知识进行全面覆盖，也要对重点知识追溯其本质，做到又“全”又“精”.

　　二、回归通法，灵活运用

　　考生备考的第二个重要任务是对一类问题的通解通法不仅要烂熟于心，更要灵活运用.比如解决向量这一类问题的基本方法是：数——坐标运算，形——线性运算、数量积运算及几何意义.那么什么是最优的方法呢?有时最优的方法不一定是纯粹的数或纯粹的形，更多时候是二者结合灵活运用.

　　三、限时训练，规划时间

　　一定量的定时训练很有必要，既利于熟悉基础知识和基本方法，又可以合理规划时间.注意客观题和主观题的用时比例，逐步适应高考的答题时间，还可以克服高考中的过度紧张心理.

相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）在人海中我却未遇上可以模仿的英雄在孤单寂寞中，我学会了自立很久以前，我已经决定不模仿别人如果我成功，我失败至少我依靠自己的信念而活我坚信，不论外人夺走了我的全部都夺不走我内心的尊严如果恰巧遇上困难的处境是你的梦想之地让你身陷逆境、孤立无援在内心处寻找自爱的力量去面对因为内心存在最伟大的爱我爱我自己这就是世界上最伟大的爱我找到了心中至高无上的爱至高无上的爱很容易寻觅学会爱你自己就是最伟大的爱。培养自律性的前奏是父母必须先为孩子编织内心的安全网，因为安全网是自律性的磐石。为孩子编织安全网需要两大步骤：第一，缔造一个安乐窝。为孩子遮风挡雨，为他提供稳定的生活物质，令他生活得舒畅。第二，纪律性的生活。在这时，孩子体验了父母为他定下的每天生活的安排，体会到他的需求获得父母接纳和回应，与父母建立了互信。当孩子感受到被爱和重视，他们自然乐于顺从接受父母的安排。当孩子的内心变得踏实，在他内心就会筑起一道安全网。 我对孩子做出承诺——他们生命中永远有父母的爱作后盾，让他们内心有爱，没有疑虑，有勇气打造一片属于自己的天地。是的，爱是一 事实证明，我们的选择是正确的，因为班级人数少，老师都记得每一名在校学生的名字，学生能获得校长和各级老师的关注。而且在这所竞争比较小的学校学习，尚文可以打好英语的写作和会话基础，拉近他与同学的学习水平，以致在同学面前不会感到太自卑。 自此以后，我态度从容了很多，对他们的错误和失败更加宽容，孩子作业中有错误或是考试成绩不理想，不会像过去那么激动，在学习过程中以老师为主导，不擅做主张。在他们取得好成绩的时候，我会给予奖赏和赞扬。