攀枝花高三全日制_复读冲刺班有哪些
高考复读新学高考
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;
新学高考高考复读班精品课程是专门针对复读的高三学生进行开设,课程包含三轮综合教学体系,层层分化,难点突出,资深名师的全程陪读监督,并首推三清一体化学习,五位一体化辅导的教学理念,为高考生系统强化,更有名师进行考试心理辅导,顺利通过高三备考阶段。
课程特色
学籍,我们解决;吃住,我们解决;志愿填报,我们解决;安全,我们解决;
专门针对高三学生的学习方案;
三轮一体化教学,科学系统;
解题方法特训与应试技巧的磨练提高。
课程详情
适合对象:高三文科、理科、艺体生
教学三大优势
一、重点知识教学
高中三年知识广,而高三学生普遍存在学习时间过于紧迫的情况,学智堂用十几年的教学经验总结出高考知识重点,让你不再盲目学习,在短时间抓住高分数。
二、日日清模式
每位学生建立一份作业档案,每日学习重点作业、听写、默写人物必须当天完成并由班主任签字,保证学过就能记住,提高学习效率
三、独立封闭的管理
学校封闭式的管理,给学生提供了良好的学习环境和住宿条件,保证了学生学生的学习氛围和的安全性。
教学计划及培养方向
1、系统地梳理高一至高三基友知识及重难点。
2、根据历年的考点进行综合练习,针对高考以基友知识为考试前提,加强学生知识点巩固复习。
3、按照高三的文化课水平和特点进行两轮复习。通过专题形式,以考点为核心,把握命题趋势,查漏补缺,弥补总复习的弱项;归纳总结中、高考知识重点,拓展延伸,点拨应试技巧,调节应考状态。
4、分析历年高考试题和题型,紧密围绕中高考大纲有针对性地进行辅导。
5、明确升学目标,科学的个性化辅导,使学生文化成绩得到较大程度的提高。
高三复读生复习时注意:
有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误,将他们简单的归结为粗心大意。这是很严重的错误想法,我们的错误都有其必然性,一定要究根问底,找出真正的原因,及时改正,并记住这样的教训。
一对一好过一对多高三阶段,确实是有很大压力的,除了每天没完没了地上课和复习,还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞,大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥,但是为了即将面对的高考,还是不能放弃努力。对于一些数学较为薄弱的同学来说,高三数学一对一补习班的确是个不错的选择,毕竟平日的学习中,老师是一对多,很难将精力放在某一个同学身上,但一对一就是一位老师对一名学生,完全不用害怕没有时间辅导。
高三复读学生补习的必要性
(1)、辅导目标:以高考为辅导目标,梳理高中全部学科知识,使所学知识条理化、系统化,科学的个性化辅导蕞大程度地帮助学员提高成绩。
(2)、辅导内容:紧密围绕高考大纲有针对性的进行辅导,不但帮助学生全面掌握各科知识体系,同时分析历年高考试题和题型。传授应试技巧,培养良好心态,以蕞佳的状态迎战高考。组织学员参加高考专家及名师进行各类考试精品试题及历年真题的讲解。还有半年左右的时间就将迎来高考,对于这场蕞重要的考试,需要抓紧蕞后宝贵的时间。作为高中蕞后冲刺阶段,应该合理应用复习方法,灵活分配各个学科的复习时间。对于应接不暇的考试(摸底、月考、模考和联考等),需要合理制定学习计划。各学科的学习计划与学习方法需要不断调整,结合自身实际才能在高考中收获成功。
避免丢分环节
答题规范是在考试中关键的一个点,在高考数学冲刺复习的过程中,尤其要形成一个良好的解题习惯,字迹端正,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视“过程”用语。不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。
攀枝花高三全日制_复读冲刺班有哪些相关阅读:(本站网址:www.jcuedu.com)家长要让孩子拥有融会贯通的能力,使他能够举一反三,有深层次的常理通识和批判思维,最有效率的方式就是让孩子广泛阅读。阅读书籍,通过不同作者的视角,孩子能够看到更大的世界,了解人类的感情、思考模式、人类复杂的关系,学习历史并汲取前人的经验。“哈利·波特”系列图书的作家J·K·罗琳在2016年哈佛大学的毕业典礼上说:“阅读能增强人的想象力,使我们无须身临其境,就能洞察很多事情以及其中的真理。” 一天只有24小时,孩子课外学习太多,会消耗很多时间和精力。如果孩子能兼顾学习和课外活动,两方面表现都很出色,就可以继续维持现状;一旦课外活动太频繁,孩子的学习有退步,家长就必须做出取舍,放弃一些不必要的活动,切记不要本末倒置。 在孩子面前,父母最好预选一个角色:一方做白脸,一方做红脸。哪一位适合做白脸或红脸的角色可以按照两人的性格来安排,如我性格比崇义严肃,正好就是家里的白脸。而崇义的性格随和,喜欢开玩笑,正好唱红脸。而且执行前,我们事先协商一致,共同为孩子们订立纪律和每天活动的时间表。 正如老子所说:“祸兮福所倚,”坏事其实也可以引出好的结果。 可是,能用什么方法管教这两个精力旺盛的调皮鬼呢?我想起自己20世纪60—70年代在香港读书时的经历,老师要惩戒在课堂不守规矩的学生,通常让学生当着全班的面,用双手的大拇指和食指拎着自己的耳朵站立半个小时。目的是要让学生当众感到羞辱并反省自己的行为。