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成都高三复读入学检测选择题摘录 1、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( )
A. 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B. 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工
D. 溶酶体和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
2、下列有关细胞叙述正确的是
A．溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分过程中发挥重要作用
D．酵母菌细胞不具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
3、
用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如下图所示。下列叙述正确的是
A．CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
B．IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1:2
C．GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2
D．KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
C
4、下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是( )
A.CO2血红蛋白、H+、尿素
B.呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C.Na+、02葡萄糖、血浆蛋白
D.Ca2+、载体蛋白、氨基酸、葡萄糖
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
C
5、以小麦为材料所进行的实验中，叙述不正确的是( )
A．利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，若细胞无色透明，可缩小光圈
B．在观察根尖有丝分裂实验中，解离的目的是使组织细胞相互分离开来
C．在观察根尖有丝分裂实验中，漂洗的目的是使根细胞保持活性
D．观察小麦根尖分生区细胞的有丝分裂，观察不到联会现象
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
6、在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做
A．显性和隐性 B．相对性状 C．性状分离 D．遗传规律
【知识点】基因的分离定律
【答案】
C
7、当读到：条件一：科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”由此判断得出的正确答案是
A．“百家争鸣”时儒学已成为蔚然大宗 B．西汉对儒学的推广和太学的兴办
C．宋明理学对儒学的发展 D．明末清初思想活跃局面的出现
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 宋明理学
【答案】
C
8、严复在《论世变之亟》中指出：“唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第务令毋相侵损而已。侵入自由者，斯为逆天理，贼人道。其杀人伤人及盗蚀人财物，皆侵人自由之极致也。故侵入自由，虽国君不能，而其刑禁章条，要皆为此设耳。”这一中国学者的观点
A．观点陈旧，狐假虎威 B．法道融合，东西合璧
C．深刻剖析“经世致用” D．自由建立在法治的基础之上
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
B
成都高三复读 9、2、罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产。从罗马法的产生发展过程可以清晰地看到人类社会法律产生和演变的过程。罗马法的演变过程是 （ ）
A、法——习惯——法律总结——习惯法
B、习惯——习惯总结——习惯法——法律总结
C、习惯——习惯法——法——法律总结
D、法律理论——习惯法——习惯——法
【知识点】古代希腊 罗马的政治制度
【答案】
C
10、子是儒家学派的创始人。《圣迹图》是反映孔子生平事迹的连环图画。其教育思想中对社会发展贡献最大的是( )
A．“有教无类”
B．“因材施教”
C．“知之为知之，不知为不知”
D．“温故知新”
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
答案：A
解析：四个选项都是孔子对教育事业的贡献。而题干要求回答的是孔子在教育上对社会发展的最大贡献，A项是其教育的办学思想，对教育发展起决定作用，打破了“学在官府”的垄断局面，开创了古代私人讲学之风。B项是教学方法，C项是学习态度，D项是学习方法。
11、2．下图为《孔子世家谱》。作为一种文化现象，家谱实际上和中国历史上的哪一制度密切相关？
A．宗法制 B．分封制 C．君主专制 D．郡县制
【知识点】古代中国的政治制度
【答案】
A
12、 以下象征中国商周时期权力与地位的器物是
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
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