西昌高考复读 西昌高考复读，新学高考自成立以来只专注高考应试教学！建校以来，已培养成千上万的学子迈入理想大学！
西昌高考复读入学检测选择题摘录 1、下列关于染色体的叙述中，正确的是
A．只含有一条染色单体 B．都含有一个着丝点
C．都有两条染色单体 D．只含有一个DNA分子
【知识点】染色体变异与育种
【答案】
B
2、下图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是
A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
B.激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
C.该生理过程中存在反馈调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
B
3、高中生物.下列关于"用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体"的实验说法,错误的是（ ）
A.健那绿是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞
B.高倍显微镜下，看到线粒体和叶绿体有两层膜
C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色
D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
B
4、结合题图分析相关叙述合理的是
A.若a表示小肠黏膜，b表示促胰液素，则c可表示胰岛细胞等
B.若a表示甲状腺细胞，b表示甲状腺激素，则c只能是垂体细胞和下丘脑细胞
C.若a表示T细胞，b表示淋巴因子，则c可能是B细胞
D.若a表示突触前神经元，b表示神经递质，则c不可能是肌肉细胞
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
C
5、豚鼠的黑色对白色为显性，假使在一个繁殖期内，杂合的雄鼠的精巢中，成熟的全部初级精母细胞中共有20个黑色基因，那么经减数分裂后，能形成几个含有白色基因的精子（）
A．10 B．20 C．30 D． 40
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
B
6、19、右图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述正确的是
A．非等位基因的自由组合发生于c过程中
B．基因的表达仅发生在a过程中
C．纯种豌豆自交产生的子代表现型不一定只有一种
D．在d过程中同源染色体会发生联会
【知识点】基因的自由组合定律
【答案】
A
7、 范缜的思想与王充相比，一个重要的发展是 （ ）
A．强调自然规律，反对天降灾祸论
B．更深刻认识并阐述精神和肉体的关系
C．对迷信鬼神思想进行坚决的批判
D．科学地奠定了无神论思想的理论基础
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
范缜在《神灭论》中，针对佛教宣扬的形神分离，形亡而神不灭的观点，提出人的精神的和形体是统一的，形体存在，精神就存在；形体死亡，精神也就消失，比王充更深刻地认识和阐述了精神和肉体的关系。
8、 “从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相
同情和支持，而不是相互疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”就此，周恩来在万隆会议上提出（ ）
A．“三个世界”政策 B．“以邻为伴，以邻为善”的政策
C．“求同存异”的方针 D．“不结盟”政策
【知识点】现代中国的对外关系
【答案】
C
西昌高考复读 9、康有为的《新学伪经考》1898年春在上海刊行，后曾三次被清政府下令毁版。原因是
A．宣扬古代经学 B．批判儒家思想 C．否定孔子的权威 D．宣扬变法维新
【知识点】历史上的重大改革 戊戌变法
【答案】
D
10、 2005年4月19日晚7时许，世界第一高楼台北101大楼呼应“物理照亮世界”的活动，点亮灯光，凸现“
”纪念某
一理论发表一百周年。该理论的历史意义在于（ ）
①推动物理学发展到一个新的高度 ②否定了经典力学的绝对
时空论 ③对整个自然科学和哲学产生了深远的影响 ④致命地直
刺封建神创说 （ ）
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
【知识点】其他
【答案】
A
解析:
“ ”是爱因斯坦的成就。④是牛顿力学体系的作用。
11、 图是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明 （ ）
A．清朝统治面临崩溃
B．保路风潮已被镇压
C．武昌起义即将爆发
D．革命派的实力强大
【知识点】其他
【答案】
A
解析:
略
12、传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②鞠躬尽瘁．死而后已 ③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 ⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平（ ）
A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
【知识点】中国传统文化主流思想的演变
【答案】
【思路分析】材料中所述分别是孟子、诸葛亮、陆游、顾炎武、张载的名言，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”大意是：富贵不能使我放纵享乐，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我卑躬屈膝。“鞠躬尽瘁．死而后已”大意是：为国事勤勤恳恳，竭尽心力，直到死为止。“位卑未敢忘忧国”大意是：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。“天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳”大意是：指天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”体现了作为儒家知识分子的人生追求和理想。反映强烈社会责任感的是C项。第①项主要反映个人修养、操守。【答案】C
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