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眉山高三复读入学检测选择题摘录 1、如图表示某人在休息时,单位时间内流经单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,室内温度由15 ℃突升至40 ℃,在时刻B,室内温度又突降至15 ℃。下列说法正确的是
A.在A时刻室内温度变化时,皮肤血管收缩,立毛肌舒张
B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热
C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高
D.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
D
2、下列关于某二倍体生物有丝分裂和减数分裂的说法,正确的是( )
A.在减数第一次分裂的后期,可能出现染色体数目变异
B.在减数第二次分裂过程中,染色体组成的数目均为1
C.抑制有丝分裂间期纺锤体的形成,可能形成多倍体细胞
D.在有丝分裂后期,细胞中染色体数目和核DNA分子数目不相同
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
解:A、在减数第一次分裂的后期,可能因为同源染色体没有正常分离而导致染色体数目变异,A正确;
B、减数第二次分裂前期和中期,染色体组的数目均为1,而减数第二次分裂后期,染色体组的数目为2,B错误;
C、抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,可导致染色体数目加倍,进而形成多倍体细胞,C错误;
D、在有丝分裂后期,细胞中染色体数目和核DNA分子数目相同,D错误.
故选:A.
3、关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( ) A.每根枝条上应保留相同数量的芽 B.使用清水的对照组中,枝条不会生根 C.可用单位时间每根枝条生根数作为观测指标 D.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液
【知识点】植物激素调节
【答案】
B
4、用含有各种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组,一组在光下,一组在黑暗中,48小时后测定几种离子的浓度。下表各离子的数据为实验结束时,溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。分析上述实验数据,不能得出的结论是 ( )
实验条件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
光 | 1 090 | 135 | 27 | 179 |
黑暗中 | 435 | 105 | 35 | 113 |
A.光下蒸腾作用比黑暗中强
B.黑暗中植物吸收Mg2+更多
C.吸收水分和吸收矿质离子是两个相对独立的过程
D.植物对矿质离子的吸收具有选择性
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
B
5、如图表示人体细胞中几种主要元素占细胞鲜重的百分比,其中表示氢元素的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
C
6、假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,已知四对基因是自由组合的,那么,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是( )
A.2种和1种 B.16种和10种 C.16种和16种 D.16种和8种
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
B
7、《诗经》原本叫《诗》,或《诗三百》,被称为“经”始于
A.春秋末年 B.战国时期 C.西汉 D.宋朝
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 汉代儒学成为正统思想
【答案】
C
8、 李贽抨击理学家:“实多恶也,而专谈志仁无恶;实偏私所好也,而专谈泛爱博爱;实执定己见也,而专谈不可自是。”下列对李贽思想评价不正确的是 ( )
A.挑战正统思想 B.否定儒家思想
C.批判理学家虚伪 D.反对绝对权威
【知识点】中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想
【答案】
B
解析:
略
眉山高三复读 9、 关于明代海禁政策的说法不正确的是( )
A.其根源是小农经济 B.直接原因是倭寇和西方殖民者的侵扰
C.禁止民间出海贸易 D.政府始终严格执行海禁政策
【知识点】古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度
【答案】
D
解析:
明代倭寇消除后曾一度开放海禁,并未一直执行。
10、 15世纪中期,阿拉伯商人到意大利经商,他发现当地人热衷于讨论
A.知识与美德 B.人性与神性
C.民主与法制 D.教会与上帝
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
11、关于我国早期农耕经济的叙述,正确的是 ( )
①最早在长江和珠江流域形成规模 ②是世界上最早培植粟、稻的国家之一 ③在发展初期已显露出地域差别 ④以种植业为主
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【知识点】古代中国的经济
【答案】
B
12、 柏拉图学院门口写着“不懂几何学者不得入内。”这句话,千百年来,一直为人们咀嚼、玩味。回答第6题。
对于柏拉图的唯心论的叙述正确的是
A.世界是由理性世界和感觉世界两部分组成
B.感觉世界真实、完美而永恒
C.物质先于理念存在
D.人们学习过程并不是回忆的过程
【知识点】历史杰出人物 东西方的先哲
【答案】
A
解析:
略
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!