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绵阳高考复读学校入学检测选择题摘录 1、天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是( )
A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并将入玫瑰细胞
【知识点】基因工程 生物技术的安全性和伦理问题
【答案】
A
2、新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干,浸入一定量纯水中,每隔一段时间,取出一小片菜叶,测定其细胞液浓度,将结果绘制成如右图所示的曲线,有关叙述正确的是( )
A.AB段细胞吸水,细胞体积明显增大
B.B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等
C.BC段细胞质壁分离复原,原生质层恢复到原来位置
D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
D
3、下列哪些物质发挥生理作用后就会失活 ( )。
①溶菌酶 ②促胰液素 ③抗体 ④乙酰胆碱 ⑤钾离子载体
A.②③④ B.①②③
C.③④⑤ D.①③⑤
【知识点】人和高等动物的神经调节
【答案】
在人体内,激素、抗体和神经递质发挥生理作用后就会失活,A正确。
答案 A
4、下图甲为细胞周期中每条染色体上DNA含量变化图,图乙为某二倍体生物细胞分裂的模式图,下列选项不正确的是( )

A.在de段细胞中染色体的数目减半 B.图乙有8个DNA分子、8条染色体
C.图乙细胞在图甲的对应位置是ef段 D.图乙细胞可能在图甲细胞的bc段发生了突变
【知识点】细胞增殖
【答案】
A

5、 下列是光合作用过程中的几个步骤:①CO2的固定,②氧的释放,③叶绿素吸收光能,④水的分解,⑤C3被还原。它们发生的先后顺序正确的是 ( )
A. ③②④①⑤ B. ③④②①⑤ C. ④②③⑤① D. ④③②⑤①
【知识点】光合作用
【答案】
B
6、设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是( )


A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用
C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理
D.该生态工程的运转离不开人的管理
【知识点】生态系统的结构和功能
【答案】
解:A、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可提高经济效益,A正确;
B、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质和能量的多级利用,B正确;
C、用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了生态工程中物质循环再生原理,C错误;
D、该生态系统人起到了决定性的作用,因此该生态工程的运转离不开人的管理,D正确.
故选:C.
7、斯大林时期苏联经济体制的主要特征是 ( )
A. 扩大企业自主权 B. 计划经济与市场相结合
C. 多种所有制并存 D. 高度集中的计划经济
【知识点】俄国十月革命与苏联社会主义建设 “斯大林模式”
【答案】
.D
8、 1956——1966年,我国经济建设的特点是
①以工业化为目标 ②在探索中曲折前进 ③以苏联为榜样 ④以牺牲农业为代价
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【知识点】中国特色社会主义建设的道路 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
【答案】
B
解析:
略
绵阳高考复读学校 9、我国封建专制主义中央集权制度的基本特征是( )
①建立皇权绝对权威②皇权控制中央机构③削弱地方权力
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
【知识点】古代中国的政治制度 古代中国政治制度的特点
【答案】
A
10、《春天的故事》这样唱道:“一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山”这首歌歌颂了党的领导人
A.胡锦涛 B.邓小平 C.刘少奇 D.毛泽东
【知识点】中国特色社会主义建设的道路 经济体制改革
【答案】
B
11、 “外无市场联系,内无资金积累”。洋务派创办的下列企业中,最能表明此特征的是
A.轮船招商局 B.福州船政局 C.湖北织布局 D.汉阳铁厂
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
B
【解析】洋务派创办的军事工业经费由清政府调拨,产品由清政府分配给军队使用,故“外无市场联系,内无资金积累”
12、(2020·山东省高三专题练习)苏格拉底在传道解惑的时候分文不取,安提丰质疑苏格拉底的生活因此穷困潦倒。苏格拉底回答道:“我没有收取酬金的欲望,所以我会选择我讲授的对象,对于那些我不喜欢的人,我会选择不为他们服务。”这反映出苏格拉底
A.主张扩大受教育范围 B.采取灵活多样的教育方式
C.重视人的素质和内涵 D.继承智者学派的教育理念
【知识点】西方人文精神的起源
【答案】
C
【解析】由材料“传道解惑的时候分文不取”“我会选择我讲授的对象,对于那些我不喜欢的人,我会选择不为他们服务”,可见苏格拉底采用选择性传道而避免接触到品质较低的生源,故C符合题意;材料中苏格拉底实际是缩小教育范围,主张精英教育,故A不符合题意;材料没有涉及教育方式问题,故B不符合题意;智者学派追求功利,忽视道德,而苏格拉底是无偿教育,更注重道德素养,故D不符合题意。故选D。
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