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雅安高考复读学校入学检测选择题摘录 1、读某河流量过程线示意图(该河以降水补给为主) ,读图回答18—19题。
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18.该河流所在位置大致位于( )
A.北纬40º-60º之间的大陆西岸 B.北纬30º-40º之间的大陆东岸
C.南纬30º-40º之间的大陆西岸 D.北纬30º-40º之间的大陆西岸
19.该河流6~8月流量减少由于该地区( )
A.受副极地低气压控制 B.受极地高气压控制
C.受东北信风带控制 D.受副热带高气压带控制
【知识点】自然环境中的物质运动和能量交换 单元测试
【答案】
DD
2、能达到“人在画中游”意境的游览方式是( )
A.乘坐火车
B.乘坐飞机
C.登高远眺
D.乘坐游船
【知识点】旅游地理单元测试
【答案】
D
3、 下图为某大陆北纬48°沿线地区的年降水量变化示意图,据此回答问题:
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影响a地降水的主要风向是( )
A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风
【知识点】大气的热状况与大气运动 气候类型及其判断
【答案】
C
4、下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图回答22-23题。
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22.图中①②③依次代表( )。
A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带
B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带
C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带
D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带
23.该山可能位于( )。
A.极圈附近 B.40°S附近
C.40°N附近 D.赤道附近
【知识点】自然环境的整体性和差异性 单元测试
【答案】
AD
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5、下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述,正确的是( )
①都位于平原地区 ②都位于我国的东部季风区 ③都位于第三阶梯 ④雨热同期
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【知识点】区域地理环境与人类活动 不同区域自然环境 人类活动的差异
【答案】
D
6、对比资产阶级革命前后的英国议会,其地位( )
A.没有变化,保持英国传统 B.区别不大,继承英国的传统
C.有所不同,发扬英国的传统 D.区别很大,改变了英国的传统
【知识点】欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立
【答案】
D
7、秦始皇建立的专制主义中央集权制最重要的原则是( )
A.“天下之事,无大小,皆决于上” B.“节用裕民……以德服人”
C.“以法为教,以吏为师” D.“尧舜之道,不以仁治,不能平天下
【知识点】古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成
【答案】
A
8、 明代洪武至弘治年间(1368——1505)徽州祁门土地买卖契约情况表,
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表中反映了
A.宝钞在民间的信用降低 B.社会经济大幅度衰退
C.生活资料均可作为支付手段 D.白银始终是主要流通货币
【知识点】其他
【答案】
A
解析:
略
雅安高考复读学校 9、22.邓小平在南方谈话中指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下,我国进行的探索是( )
A.发展外向型经济 B.引进西方先进技术
C.进行城市经济体制改革 D.建立社会主义市场经济体制
【知识点】中国特色社会主义建设的道路
【答案】
D
10、近代中国的时势不可能给民主观念人物提供培育某种观念所需要的足够时间与理想的心境。他们必须与时间赛跑,他们的铁肩不仅要担道义,更要担救亡。从民主观念流变的角度看,风向标式的人物至少有:王韬、梁启超、孙中山、李大钊、胡适、毛泽东等。由此可见,近代中国民主思想( )
A.大都与中国国情不符
B.具有强烈的爱国色彩
C.引入的国家来源相对单一
D.受国内经济发展水平影响较大
【知识点】近代中国的思想解放潮流
【答案】
B
【解析】
试题分析:根据题中材料“近代中国时势不可能给民主观念人物提供培育某种观念所需要的足够时间与理想的心境”,“他们的铁肩不仅要担道义,更要担救亡”可知,由于民族危机,中国近代民主思想与救亡图存紧密相关,具有强烈的爱国色彩。所以本题选B。
考点:思想解放的潮流·维新思想、新文化运动、马克思主义在中国的传播·内容及意义;20世纪以来中国重大理论成果·孙中山的三民主义、毛泽东思想·内容及意义。
11、下列图中五条曲线反映了1840—1956年间我国五种经济形态的发展变化情况,其中表述不正确的是
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A.经济形态①在中国近代虽然逐渐解体但始终占据主导地位
B.经济形态③对近代中国起到了“破坏”和“建设”双重作用
C.经济形态②③④⑤都在一定程度上推动了中国的近代化
D.经济形态⑤最能反映近代中国发展的主流
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
D
12、明清时期章回体裁小说大放异彩,成为文学的主流。主要是因为
A.君主专制空前强化 B.思想控制的加强
C.商品经济的发展 D.理学占统治地位
【知识点】古代中国的经济 商业的发展
【答案】
C
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!