泸州高考复读如何收费-高考复读好不好
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1、 They had a pleasant chat _____ a cup of coffee.
A.for B.with C.during D.over
【知识点】其他 【答案】
D
解析:略
2、 A dictionary is necessary if you want to learn English, so you’d better buy .
A.this B.that C.it D.one
【知识点】其他 【答案】
D
3、 The past year has been successful and, _____ ahead, we expect to do even better in the coming year.
A.looking B.to look C.look D.looked
【知识点】非谓语动词 【答案】
A
4、 The flag looks especially beautiful _______________ the blue sky.
A. against B. on C. towards D. beyond
【知识点】介词 介词短语 【答案】
A
5、 —I hear you are to go to Tibet alone?
— . It’s my dream to go on an adventure there.
A. You got it B. I can’t agree more
C. Come on D. I’d like to
【知识点】交际用语 【答案】
A
6、I ____ in a foreign trade company for five years. Still, I don't regret having given up the well-paid post.
A. worked B. have worked C. was working D. had worked
【知识点】一般过去时及其被动式 【答案】
A
7、12.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是
A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D.载体蛋白是镶嵌在细胞膜内外表面的蛋白质
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
D
8、下列有关植物激素的说法正确的是( ) A. 植物激素都促进植物的生长 B. 植物激素几乎控制着植物所有的生命活动 C. 同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体 D. 植物激素均由专门的器官合成并分泌
【知识点】植物激素调节
【答案】
C
9、连续分裂的细胞,相邻的两个细胞周期如图所示,对此叙述不正确的是
a b c d
A.a + b = 一个细胞周期 B.a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成
C.c段有染色体的出现 D.d段主要完成遗传物质的平均分配
【知识点】细胞增殖
【答案】
C
10、下面甲、乙两图分别表示一天内某丛林水分的失与得(A、B)和CO2的吸收与释放(m、N、L)的变化情况(S代表面积)。请据图分析,下列说法错误的是
A.若SB—SA>0,则多余的水分用于光合作用等生理过程
B.若SB—SA>0,且Sm—SN—SL>0,则丛林树木同化作用占优势
C.若SB—SA<0,仅从环境推测,当日气温可能偏高或土壤溶液浓度偏低
D.从暗反应的角度考虑,若在一昼夜内SN+SL<Sm,植物就能正常生长
【知识点】光合作用
【答案】
C
11、 下图是某家庭的遗传系谱图,其中甲病相关基因用A、a表示,乙病相关基因用B、b表示,3号个体不携带乙病致病基因。下列对该遗传图谱分析准确的是( )
A. 5号个体为杂合子的概率是2/3 B. 8号个体的基因型一定是AaXBXb
C. 9号个体产生的精细胞一定含有致病基因
D. 国家法规严禁近亲结婚,若9号与12号结婚,生出不患病孩子的概率仅为1/18
【知识点】伴性遗传
【答案】
B
12、对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是( )
A.肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素
B.肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素
C.生长激素、胰岛素、甲状腺素
D.生长激素、胰岛素、性激素
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
解:A、当血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加,从而降低血糖;当血糖浓度降低时,肾上腺素、胰高血糖素分泌都会增加,使血糖浓度升高,故A正确;
B、甲状腺激素的生理作用:一是促进幼年动物个体的发育;二是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;三是提高神经系统的兴奋性,故B错误;
C、生长激素促进生长,特别是促进蛋白质的合成和骨的生长,故C错误;
D、性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,故D错误.
故选:A.
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!
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