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资阳高考复读学校入学检测选择题摘录 1、某物质从低浓度向高浓度跨膜运输,该过程
A.没有载体参与
B.为自由扩散
C.为协助扩散
D.为主动运输
【知识点】物质进出细胞的方式
【答案】
【解析】本题考查跨膜运输的方式及条件,准确掌握物质跨膜运输的方式、方向、条件及其特点是正确解题的关键。从物质跨膜运输的方向“从低浓度到高浓度”可以确定其运输方式为主动运输,主动运输需要载体、消耗能量,据此可以确定D项正确。
【答案】D
2、衰老或破损的细胞或细胞结构会发生“自溶”分解,这与下列哪种细胞结构直接有关()
A.核糖体 B. 高尔基体 C. 溶酶体 D. 线粒体
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
C
3、生物变异的根本来源是()
A.基因重组 B. 染色体数目变异
C.染色体结构变异 D. 基因突变
【知识点】基因重组与基因突变
【答案】
D
4、下列对一个四分体的叙述,正确的是:( )
A.有两个姐妹染色单体 B.有四个DNA分子
C.有四对基因 D.有四条染色体
【知识点】减数分裂和受精作用
【答案】
B
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5、 下列关于神经调节与体液调节的叙述,错误的是( )
A. 神经调节迅速、准确,作用时间短暂,作用范围比较局限
B. 体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久
C. 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等
D. 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,但以神经调节为主
【知识点】人和高等动物的体液调节
【答案】
C
6、若生物体在细胞呼吸过程中有CO2产生,则可判断此过程一定是()
A. 不是产生酒精的厌氧呼吸 B. 不是产生乳酸的厌氧呼吸
C. 是需氧呼吸 D. 是厌氧呼吸
【知识点】呼吸作用
【答案】
B
7、 “国王是国家的人格化,是民族团结的纽带和国家统一的象征。”在19世纪末的下列国家中,符合这一民主特征的主要国家是( )
A.英国 B.法国 C.美国 D.中国
【知识点】近代史 单元测试
【答案】
A
解析:
英国实行的是君主立宪制度,国王没有实权,是形式上的最高领袖。国王就是民族团结的纽带和国家统一的象征。
8、 斯塔夫里阿诺斯认为“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础,不如说是以蒸汽机为基础”。对此理解正确的是( )
①蒸汽机提供动力,工业生产进入机器大生产时期
②蒸汽机的使用体现了科学与技术的紧密结合
③蒸汽机的使用促进交通运输的发展,使世界联系更加紧密
④欧洲列强以武力侵略为主转向以资本输出为主
A.①③④ B.①③ C.②④ D.①②③
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 两次工业革命
【答案】
B
【解析】
试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现,“不如说是以蒸汽机为基础”说明本题是在考查蒸汽机的巨大影响,而①蒸汽机提供动力,工业生产进入机器大生产时期和③蒸汽机的使用促进交通运输的发展,使世界联系更加紧密明显是蒸汽机正确的影响 。另外,蒸汽机的使用还没有体现了科学与技术的紧密结合,蒸汽机的使用时期欧洲列强以武力侵略为主转向仍然是以商品输出为主。
考点:新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·蒸汽机为基础
资阳高考复读学校 9、 1689年英国议会颁布的《权利法案》既沿袭了罗马法的精神,又开启了近代民主代议制的先河,其在世界民主化进程中最为深远的影响是:
A.确立了君主立宪制,为世界各国普遍接受
B.以法律条文捍卫了资产阶级的利益
C.实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折
D.解决了革命引起的政局动荡问题,为国家崛起提供了坚实的政权保障
【知识点】其他
【答案】
C
解析:
略
10、1861年俄国农奴制改革的根本原因是( )
A.克里米亚战败暴露农奴制弊端
B.农奴制严重阻碍俄国社会发展
C.革命民主主义者的宣传推动
D.农奴反抗使农奴制陷入深刻危机
【知识点】历史上的重大改革 1861年的俄国农奴制改革
【答案】
【答案】B
【解析】
11、 唐朝两税法的实行表明①租庸调制已无法维持②征税标准不再以人丁为主③遏制了土地兼并的势头④从根本减轻了农民的负担⑤封建经济的发展
A.①② B.③④⑤ C.①②③ D.①②⑤
【知识点】古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度
【答案】
D
解析:
本题为组合式选择题,重在考查考生分析问题和归纳问题的能力。联系唐朝两税法的有关内容,可知组合项①②⑤正确,③④不符合史实,由此可得正确答案。
12、 (2011·江苏丁蜀高级中学高三期中考试)熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉,就很生气。它抱起一块大石头砸向了落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了,隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了下列哪一观点( )
A. 知识即美德 B. 认识你自己
C. 人是万物的尺度 D. 人与动物之间有本质区别
【知识点】西方人文精神的起源 智者学派
【答案】
A 【解析】因为没有人自愿作恶,作恶只是出于无知,所以材料体现了知识即美德。
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