甘孜高三复读学校 你是否已经想清楚是否真正的要复读?这个才是对于所有的有复读意愿的学子最重要的问题!想清楚这个问题,再考察学校都还来得及!甘孜高三复读学校可以了解一下新学高考!
甘孜高三复读学校入学检测选择题摘录 1、下列有关细胞学说建立过程的叙述,正确的是
A.细胞学说一旦建立便不会修改
B.施莱登指出一切动植物体都是由细胞构成的
C.魏尔肖提出“细胞只能来自细胞”
D.细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到分子水平
【知识点】生物基本特征
【答案】
C
2、运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。当药物被注射到实验鼠血液中。一段时间后,首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。据此认为,药物进入细胞的方式最可能是 ( )
A.抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞
B.药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散
C.药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输
D.抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染
【知识点】细胞的结构与功能
【答案】
A
3、螺旋藻属于蓝藻,其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡,被誉为“生命 营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是 ( )
A.没有以核膜为界限的细胞核 B.不进行有丝分裂和减数分裂
C.细胞中没有核糖体 D.遗传物质是DNA
【知识点】生物基本特征与生命系统层次 单元测试
【答案】
C
4、果蝇的眼色是伴X染色体遗传。一对红眼果蝇交配,后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为( )
A.3∶1 B.5∶3 C.13∶3 D.7∶1
【知识点】伴性遗传
【答案】
【解析】选C。
5、下图表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母菌细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示)。下列说法错误的是( ) A. 在酵母菌和青蒿细胞的细胞核内均可完成过程 B. 图中②过程还需要另两种RNA C. 上图表明基因能通过控制酶的合成来影响生物的性状 D. 可直接将ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母细胞中,培育能产生青蒿素的酵母菌
【知识点】基因的概念与表达
【答案】
D
6、24.据北京肿瘤医院副院长张晓鹏教授介绍,肺癌是全世界发病率最高的癌症,目前全球每年新增肺癌患者人数已达120万。下列对癌症的叙述不正确的是
A.体细胞癌变的过程中发生了基因突变,导致癌细胞无限增殖
B.细胞膜上糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移
C.环境污染和烟草污染是诱发肺癌的重要因素
D.烟焦油属于化学致癌因子
【知识点】细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
【答案】
B
7、 人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有
①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④网上聊天
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
8、 1980年8月,邓小平在回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇提出的“怎样才能避免或防止再发生诸如‘文化大革命’这样可怕的事情”时指出,“这要从制度方面解决问题。”为此,我国采取的重大措施有( )
①完善人民代表大会制度 ②加强民主法制建设 ③颁行《民族区域自治法》
④提出并实践“一国两制”构想
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③
【知识点】现代中国的政治建设与祖国统一 民主政治制度的建设
【答案】
A
甘孜高三复读学校 9、 “脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟”,杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景,这位书法家是
A.王羲之 B.张旭 C.颜真卿 D.柳公权
【知识点】其他
【答案】
B
解析:
略
10、工业革命使资本主义社会的阶级结构简单化,二战后,资本主义社会的阶级结构却日趋复杂化。后者出现的原因是
A.经营者革命的推动 B.福利国家的出现
C.国有化的推动 D.经济全球化的快速发展
【知识点】资本主义世界市场的形成和发展 两次工业革命
【答案】
A
11、全面抗战爆发后,毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。1945 年,中共“七大”提出建立联合政府,允许私有经济的发展,实行“耕者有其田”。这些主张( )
A. 推动了抗日民族统一战线形成 B. 指明了新民主主义革命的方向
C. 标志着毛泽东思想走向了成熟 D. 违背了中国共产党的理想追求
【知识点】近代中国反侵略 求民主的斗争
【答案】
B
12、明代松江府大地主潘允端的《玉华堂日记》中,反映土地租佃关系的记事有4条。在日记中,关于垦田挑泥、种麦等往往有发给“工本”和“工银”的记载,他的田庄产品除自用外,也有一部分投放市场。该日记可以佐证( )
A. 农村雇佣劳动基本普及 B. 地主剥削程度有所减轻
C. 地主收入依赖家庭副业 D. 农业生产经营方式多样
【知识点】古代中国的经济
【答案】
D
【解析】
【详解】根据材料“土地租佃关系的记事有4条”“关于垦田、挑泥、种麦等往往有发给‘工本’和‘工银’的记载”“产品自用外,也有一部分投放市场”等信息可知,这时期农业产生领域有租佃、雇佣、面向市场等有多种生产经营方式,说明这时期农业生产经营方式多样,D项正确;材料内容一定程度上体现了农村雇佣劳动,但无法得出雇佣劳动普及的结论,A项错误;材料内容主要体现了这时期农业生产经营方式多样,没有涉及地主剥削程度,B项错误;材料内容主要体现了这时期农业生产经营方式的多样,没有强调地主收入来源,无法得出地主收入依赖家庭副业的结论,C项错误。
最后还是得在强调,高考复读想要成功,选对学校是前提,新学高考期待你的考察!