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相当一部分高考高三学生,他们只是对自己的成绩不满意,他们需要优秀教师的点拨,他们具备提升空间,他们也有再学习的愿望。 新学高考的教学模式,基础知识和重难知识点分离教学,确保高分保障
在普通学校学习,是在一定的时间内阶段性的复习,会按照定的复习计划计划,但是不会照顾每个同学的基础掌握情况,而新学高考复读中心的老师会根据学生的情况针对性教学,保证每个学生掌握好所有的基础,每天班主任全程跟踪,严格过关。针对每位高三学生的学习特点,制定适合的学习方案,使学生达到柳暗花明的学习效果
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为高考复读学员配备高考精英教研团队,所有老师均具备3年以上的毕业班带班经验,不仅能够把握高考的命题方向,还能迅速找到学员身上存在的学习问题
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20世纪70年代我国取得的外交成就主要有( )
⑴恢复了在联合国的合法席位⑵中美建立正式外关关系⑶周恩来提出和平共处五项原则⑷《中日友好条约》签订
A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)
下图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中,正在辩经论道。画面中,释氏坐于菩提树下成为画面主体,老子坐于蒲草之上,与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是
A.体现了古代中国儒、释、道“三教合一”的社会思潮 B.此三人不是同一时代,不可能同时出现 C.儒、释、道三家主张各异,冲突激烈 D.主要反映了佛教对中国传统文化产生了决定性影响
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胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道“说明了同盟会的革命纲领之后,河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了,有的人说:‘先杀洛阳知府,再杀河南巡抚,赶走北京皇帝,孙文坐了天下,我们都要当官,没有人敢说我们是土匪啦!’”由此可见,基层同盟会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是
A.民族主义,民权主义 B.民权主义,民族主义
C.民族主义,民生主义 D.民权主义,民生主义
南开大学教授李治安认为:元朝行省制中央集权是秦汉以来那县制中央集权模式的较高级演化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续,相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为
A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合
B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D.行省制充分借鉴了郡县制的优点,基本摈弃了两宋政治制度的缺点