成都市高考全日制辅导推荐【新学高考介绍】
新学高考是一家严格采取全封闭式管理的教学机构,所有的学生均有住宿提供,也有专门的宿管老师负责每日的宿舍管理,晚上也会点名签到。两个班主任带一个班还加专职的夜班老师24小时全程陪护,学生出入校必须有班主任准假,学生在学校期间,手机、电脑一律由学校统一保管,每周日发放给学生用于与家长联系;可以远离不良性学生的影响,杜绝网瘾。
俗话说的好“严管自然出成绩”,在学生不断进步的同时,也确保学生有一个良好的学习环境。
新学高考复读中心优势
一、学校自主研发教学系统,内部编订高考专用教材,致力于帮助各位高三学生增加提分优势
二、开班时间自由,滚动开班,随到随学
三、名师针对性辅导,设置个性化教学方案,分层式教学
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学习与探究:战后国际关系格局的演变
步骤一:美苏两极格局是形成怎样的?(1946—1955)
二战后,由于国家利益的冲突和意识形态的不同,美苏两国由战时的同盟关系转而走向对抗,在政治、经济、军事领域采取了一系列的对抗措施,根据所学知识完成下面的图示:
(1)其中:A为 B为 C为 D为
(2)思考:美苏两国能够成为国际关系格局中的“一极”,根本原因是什么?20世纪40年代中期到50年代中期国际关系格局的呈现出怎样的特征?
步骤二:20世纪50年代到70年代,美苏在世界范围内争夺有哪些具体表现?其他国家或国际力量发展如何?
(3)根据所学知识完成下表:
| 美苏对抗 | 新兴力量的崛起 |
20世纪50年代 | | 西欧 | 1951年成立煤钢共同体 1957年成立欧洲经济共同体 |
中国 | 抗美援朝胜利;建立社会主义制度; 取得一系列外交成就,国际地位提高 |
日本 | 1955年经济基本恢复到战前水平,并开始迅速发展。 |
20世纪60年代 | | 西欧 | |
中国 | 略 |
日本 | 经济高速发展, 60年代末成为仅次于美国的世界第二经济大国 |
第三世界国家 | |
20世纪70年代 | 越南战争 | 西欧 | 成员规模扩大,政治一体化趋势加强 |
中国 | |
日本 | 经济发展 |
第三世界国家 | 1973年第四次首脑会议,将正式建立国际经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领 |
(4)在20世纪50年代到7、80年代,当欧洲、中国、日本、第三世界力量不断发展的时候,国际关系格局又体现出怎样的特征?
步骤三:两极格局瓦解后的国际关系格局
(5)1991年苏联解体,苏联解体对国际关系格局产生了怎样的影响?国际关系格局又呈现出怎样的特征?
(6)结合以上探究过程,归纳战后国际关系格局演变的过程。
1865年8月,“英人杜兰德,以小铁路一条,长可里许,敷于京师永宁门外平地,以小汽车驶其上,迅疾如飞。京师人诧所未闻,骇为妖物,举国若狂,几至大变。旋经步军统领衙门饬令拆卸,群疑始息。”这表明
A.洋务运动有着广泛的社会基础 B.列强阻碍中国器物变革
C.思想保守落后阻碍社会的进步 D.中国民族主义倾向严重
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建设社会主义的总路线违背了
A.经济基础决定上层建筑
B.经济发展的客观规律
C.经济基础与上层建筑相适应的关系
D.人民群众在历史上的作用的规律
《新全球史》记载,从公元前6世纪开始,铁制农具在中国骤然增加,铁犁、铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。这一现象给当时社会发展带来的影响包括
①“分地则速,无所匿其力也” ②“秋七月,初税田”
③“宗庙之牺,变为畎亩之勤” ④“庶人食力,工商食官”
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④