资阳高考化学集训机构哪家好【新学高考介绍】
新学高考复读中心针对性教学,让复读更简单
层层攻破高考疑难点,让复读更简单 全空调优雅的学习环境,安静、舒适的星级标准配置,并设有多媒体等现代教学设施,全然没有了寒窗苦读的艰辛。
新学高考中心急人所急,想学员所想,推出以人为本的个性化教学思想。一个高三学生配备一个教学团队,一个学员制定适合的教学方案。因人而异的教学模式,最大程度的把高三学生从做再多题总是不能提分的苦海中解放出来,让学生更多的时间去学习更更有突破性的知识,促进学员学习能力更上一层楼的提升。
【新学高考教学计划】
专职老师指导制定"学习方案"进行"高考学业分析"。
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每次大考进行精细化的"学情分析"确定到每个考点,每种题型,培育学习思维等。
利用学习成长互动,加大与任课教师的沟通交流。解决学习中的知识问题。
学长援助、梦想激励活动。
"志愿填报讲座",科学选择学校、专业。
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东汉崔蹇《政论》记载某种工具的使用方法和功效是:“三犁共一牛,一人将之,下种挽耧,皆取备焉,日种一顷。”该工具是
某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业革命》一课之后,对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为最具说服力的是 ( )
A.改变了生产工具和经济组织 B.造成了人类社会的大转型
C.造成了东方从属于西方的国际格局 D.促进了世界市场的形成
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阅读下列材料,问答问题:
材料一 “盖免役之法……则使之家至户到,均平如一,天下之役,人人用募,释天下之农,归于畎亩.苟不得其人而行,则五等必不平,而募役必不均矣。……得其人缓而行,则为大利;非其人急而行之,则为大害。故免役之法成,则农时不夺,而民力均矣。”
—— 《临川先生文集·上五事札子》
材料二 臣(司马光)向上曾言:“教阅保甲,公私劳费,而无所用之;敛免役钱,宽富
而困贫,以养浮浪之人。使民失业,穷愁无告……此皆所害者大,所及者众,宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲,犹当早发号令。以解生民之急。”
——《续资治通鉴长篇》卷356
材料三 及神宗朝,荆公秉政……国事日非,膏肓之疾,遂不可治。后人但言其农田、水
利、青苗、保甲法为百姓害,而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者,可以一旦为更。而其害于朝廷者,则数十百年,滔滔之势,一往而不反矣。
——《日知录·宋世风俗》
请回答:
(1)材料一、二争论的是什么问题?各自的理由是什么?
(2)材料—、二都谈到要关心“民”的疾苦,对此你有何看法?
(3)材料二、三的相同点、不同点是什么?
(4)三则材料所谈问题的根本目的是否一致?说明理由
公元前338年,秦惠文王听信谗言下令逮捕商鞅,商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说:“商君定有法律,谁让没有凭证的旅客住宿,谁就要连坐。”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事,说明秦国
A.变法深入人心 B.法治代替人治 C.变法违背民意 D.变法最终失败