泸州高三全日制集训班多少钱
新学高考高考全日制集训
1对1同步巩固课
课堂上自认为知识都已掌握,但课后做题准确率较低,作业用时较长的学生
1对1查漏补缺课
知识结构不健全无法构建知识网,知识点难以掌握、急需突破弱项的学生
1对1难点突破课
成绩原地踏步或提升不显著、提升遭遇瓶颈,有望进一步提升的潜力学生
1对1考前梳理课
希望集中强化、需要综合梳理知识与考试技能、迅速进步的学生
【教学特色】
个性方案+好老师”双剑合璧,加强冲刺质量,提升复学效率,yi天抵三天。
高考指导专家教授考试技巧,针对考试大纲进行考点解析,提高压轴题型准确率。
次次清,课课测,周周考,让考生学懂学透,对考点十拿九稳。
基础:激发学习动机,培养学习兴趣,梳理高中阶段数学基础知识,精练高中阶段数学基础习题
进阶:精讲课本基础概念,理解和应用常考公式,培养数学抽象思维能力,经典例题讲解与变式训练
提升:常考专题检测,找出弱项,重要考点突破,提升解题能力,总结解题方法,举一反三,基础知识得到进一步巩固和加强
高阶:重点突破函数、数列、概率、解几、立几五大专题考点,数学思维进一步提升,自我总结误区以及应对方案,名校模拟精题演练
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2020高考物理计算题拿高分的技巧:
1.对于多体问题,要正确选取研究对象,善于寻找相互联系
选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。
选取研究对象需根据不同的条件,或采用隔离法,即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法,即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。
通常,符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统,宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时,宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统,应慎用整体法,有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系,通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。
2.对于多过程问题,要仔细观察过程特征,妥善运用物理规律
观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。
分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件,如物体的受力情况、状态参量等,以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系,则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。
3.对于含有隐含条件的问题,要注重审题,深究细琢,努力挖掘隐含条件
注重审题,深究细琢,综观全局重点推敲,挖掘并应用隐含条件,梳理解题思路或建立辅助方程,是求解的关键。
通常,隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程,甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。
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