自贡高三全日制培训中心多少钱
新学高考高三冲刺班
新学高考高考冲刺班是针对2020届高考学生量身定做的脱产课程,分全脱产和半脱产两种形式,为学生提供标准化教师、标准化教材,标准化服务体系,标准化学习监督体系,让学生通过全方位的查漏补缺,全面进步,从而考取理想成绩。该课程全面覆盖高中所有学科,语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
教学管理流程(精细化管理出成绩)
第一步进门测
老师、同学根据文化目标分数,结合学科基础,做好每一科分数规划
第二步授新课
从提高学生听课效率的角度出发,做到三点:剌激学习欲望、高效学习方法、学习行为改变
第三步课堂落实
在老师的要求下,每个同学必须准备各科笔记本,并用双色笔标记
第四步查漏补缺
针对大多数同学的共性问题,再次进行强化讲授
第五步出门测
每节课结束,检验学生本节课内容的掌握程度
第六步课后落实
课后过手过关,知识堂堂清、知识天天清、知识周周清
第七步结果公示
紧盯细抠每一个知识板块,死抓过关,确保得分,确保规划落实
班型介绍;
【VIP一对一教学】
N对1的教学模式,学习进度规划师,学习管理师,心理辅导老师,每一名学科老师等集中教导一名学生,多方位立体式教学体系,确保学生取得理想中的成绩;
【精品小班】
优势互补,相互交流,加强学生对知识的理解与参透,并形成一种良性竞争关系,提升学生解决问题的能力,共同进步;
【名校冲刺班】
一线的老师教学,知识体系梳理,学习方法讲解,缓解学生的高考压力,力求每一位学生都能全身心备考,从容面对高考。
高三文科数学复习的方法
1、把研究性学习引入课堂。研究性学习注重学习的过程、注重学习过程中学生的感受和体验以及思维方法的学习和思维水平的提高。复习课不能由教师包办,更不能成为教师展示自己解题高难动作的绝活表演,而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破,展示自己的才华智慧,提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心。
复习课的教学有一个突出的矛盾,就是时间太紧,既要处理足量的教学内容,又要充分展示学生的思维过程,二者似乎很难兼顾,对此可采用焦点访谈法较好地解决这个问题。如在解题训练时,虽然解法入口宽,上手易,但在连续探究的过程中,常在某一点或某几点上搁浅受阻,这些点不妨称之为焦点,其余的则称为外围,我们大可不必在外围处花费时间和精力,好钢要用在刀刃上,而只要在焦点处发动学生探寻突破口,通过访谈,集中学生的智慧,让学生的思维在关键处闪光,能力在要害处增长,弱点在隐蔽处暴露,意志在细微处磨砺。通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补,促进相互的心灵和感情的沟通。
2、精选习题,注重典例。复习课中例题的选择,习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。例题的选取要做到少、精、活、度。少指所选例题不宜太多;精指题目要精炼,要具有典型性;活指题目要灵活,解法不要太单一,要具有开发研究的价值;度指难度。例题选取不宜太难,一般以中档题为佳。要选择一些能牵一发而动全身的题目供师生共同探究,帮助学生从中找出规律与方法,达到解一题,通一类,带一串的目的。可精选一些一题多解、一题多变和可以引申推广的题目让学生进行训练、研究,以开阔学生思路,使学生通过复习有新的收获、新的体会、新的提高。对立意新颖、结构精巧的新题应予以足够的重视,但也不能一味追求所谓的新题、热题。传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为我们的保留节目。陈题新解、旧题重温可使学生获得新的感受。
3、方法多样,激活课堂。根据不同的教学内容,灵活地选择教学方法,如果教学容量大,板演内容多,可以恰当运用媒体节约时间,激化兴趣,提高效率;学生难度不大的内容可采用自学辅导法等。课堂激情是指教师对课堂教学的投入程度,以自己特有的个人风格感染学生,让学生喜欢你的课。如果上课充满激情、倾心投入,那么再枯燥的课也会生动起来,学生就会乐学、好学。课堂就会成为学生身心愉悦,乐学求知的场所。
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