西昌高考复读冲刺班那些比较好,高三补习机构条件

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08高考复读

08年的考生学的是老教材，而09年高考要考课改新教材内容，那么08毕业生参加09年高考不是很麻烦吗？。

答：教材虽然有变动，但知识体系没有变化，新教材只是编排的顺序有变动，真正出现的新内容不多。

对于变动的一些内容，老师完全可以帮你很快加以明确并掌握的。

3.请简要介绍一下09年安徽高考改革的主要内容好吗？。

答：安徽省09年高考制度改革方案已经在08年3月份公布征求意见稿，要到08年11月才能正式出台。

目前可以初步明确，考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。

统考科目，也就是“3+文科综合／理科综合”，总分仍为750分。

“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。

“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。“学业水平考试”，是在原来高中会考的基础上改进演化而来，设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。 “综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。 虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取，但不难看出：统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定，全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定，高校在录取时则按照统考科目成绩，按一定比例从高分到低分投档。4. 我们补习生的“学业水平考试”和“综合素质评价”成绩将怎么获得呢？答：“学业水平考试”就是你的会考成绩，“综合素质评价”就是思想政治品德考核，对此你完全不必担心。根据其它省市的经验，复读生的“学业水平考试”成绩一般会由会考成绩转换而来，“综合素质评价”则免予考核。可以可以肯定地说：09年高考中的“学业水平考试”和“综合素质评价”对补习生的升学不构成任何负面影响。5.教材改变了，新科的老师为此做了哪些准备？答：新科高考补习学校针对09年新课改教材变动可能对选择复读的学生产生影响，特聘请省教科所及省考试院相关资深老师对我校一线教师做专业培训，一方面让一线教师尽快熟悉新课改内容及教材教法，另一方面让学生尽可能转变观念、全力适应新课改所带来的考察方法。把基础知识与各种解题方法融合在一起，把教材知识变成一张伸缩自由的网，使学生能够很轻松的掌握新课改的内容。 新科高考补习学校提醒广大将要复读的考生：对于新教材我们要抱着一个稳定的心态，不要畏惧。新课改考的是一种新的解题思路，只要学生跟着老师的步骤走，稳扎基础知识，以不变应万变，相信同学们通过一年的努力学习可以取得一个满意的分数，考入一所理想的大学。6.从战略上看，09年的高考改革对补习生到底是有利还是有弊？

答：新科学校经过认真深入地研究，得出结论：2009年安徽高考，是补习生成功的天赐良机！主要理由是过渡时期高考组织者的谨慎带来机遇、高考改革整体方案有利于往届毕业生、补习生规模的缩小的大大减少了竞争对手。详细分析请看本校网站相关网页。

7.如果去新科补习，老师怎么帮我涨分？

答：新科学校的补习教学有自己鲜明的特色，主张“以正合，以奇胜”（语出《孙子兵法》）。“以正合”，强调的是夯实基础，全面地掌握常规解题思路；“以奇胜”，突出的是讲究策略，深入地探求特别应试技巧。 新科老师会根据学生的实际情况，帮助每个学生找到恰当的努力方向，制定合理的复习计划，有针对性地补缺补差，力求扬长补短；让学生做到基础稳固，方法得当，题型熟练，技巧高明。 经过三轮复习以后，你的成绩一定会获得相当的增长，考出理想的成绩。

浏览 95次 更新于2008年06月12日
1.09年安徽省将要进行高考制度改革，考试内容换课改新教材了，如果08年高考不升学的话，就不能补习复读了，请问是这么回事吗？

答：按省教育厅的安排，08年落榜的考生还可以连续再参加三次高考，08年的考生只要有会考成绩和毕业证，可以参加2009年、2024年和2024年的高考。

2.08年的考生学的是老教材，而09年高考要考课改新教材内容，那么08毕业生参加09年高考不是很麻烦吗？

答：教材虽然有变动，但知识体系没有变化，新教材只是编排的顺序有变动，真正出现的新内容不多。对于变动的一些内容，老师完全可以帮你很快加以明确并掌握的。

3.请简要介绍一下09年安徽高考改革的主要内容好吗？

答：安徽省09年高考制度改革方案已经在08年3月份公布征求意见稿，要到08年11月才能正式出台。

目前可以初步明确，考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。最大变化是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。

统考科目，也就是“3+文科综合／理科综合”，总分仍为750分。“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。

“学业水平考试”，是在原来高中会考的基础上改进演化而来，设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。

虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取，但不难看出：统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定，全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定，高校在录取时则按照统考科目成绩，按一定比例从高分到低分投档。

4. 我们补习生的“学业水平考试”和“综合素质评价”成绩将怎么获得呢？

答：“学业水平考试”就是你的会考成绩，“综合素质评价”就是思想政治品德考核，对此你完全不必担心。根据其它省市的经验，复读生的“学业水平考试”成绩一般会由会考成绩转换而来，“综合素质评价”则免予考核。可以可以肯定地说：09年高考中的“学业水平考试”和“综合素质评价”对补习生的升学不构成任何负面影响。

5.教材改变了，新科的老师为此做了哪些准备？

答：新科高考补习学校针对09年新课改教材变动可能对选择复读的学生产生影响，特聘请省教科所及省考试院相关资深老师对我校一线教师做专业培训，一方面让一线教师尽快熟悉新课改内容及教材教法，另一方面让学生尽可能转变观念、全力适应新课改所带来的考察方法。把基础知识与各种解题方法融合在一起，把教材知识变成一张伸缩自由的网，使学生能够很轻松的掌握新课改的内容。

新科高考补习学校提醒广大将要复读的考生：对于新教材我们要抱着一个稳定的心态，不要畏惧。新课改考的是一种新的解题思路，只要学生跟着老师的步骤走，稳扎基础知识，以不变应万变，相信同学们通过一年的努力学习可以取得一个满意的分数，考入一所理想的大学。

6.从战略上看，09年的高考改革对补习生到底是有利还是有弊？

答：新科学校经过认真深入地研究，得出结论：2009年安徽高考，是补习生成功的天赐良机！主要理由是过渡时期高考组织者的谨慎带来机遇、高考改革整体方案有利于往届毕业生、补习生规模的缩小的大大减少了竞争对手。详细分析请看本校网站相关网页。

7.如果去新科补习，老师怎么帮我涨分？

答：新科学校的补习教学有自己鲜明的特色，主张“以正合，以奇胜”（语出《孙子兵法》）。“以正合”，强调的是夯实基础，全面地掌握常规解题思路；“以奇胜”，突出的是讲究策略，深入地探求特别应试技巧。 新科老师会根据学生的实际情况，帮助每个学生找到恰当的努力方向，制定合理的复习计划，有针对性地补缺补差，力求扬长补短；让学生做到基础稳固，方法得当，题型熟练，技巧高明。 经过三轮复习以后，你的成绩一定会获得相当的增长，考出理想的成绩。 。

寻高考复读学校

我觉得，得看你是什么层次的学生了。

北京的人大附还算可以。

我有个同学在那，去年去外地武汉大学都不够，今年轻松去外经贸。

那里分ABC班，高分当然是A班。

而且它是有自己的教研中心。

像杨镇和牛栏山都管的特严，半军事化管理，貌似一直就和高三后期一样。

如果你受得了，最好去那里。

其实，幅度没什么么可怕，就一年，相当于等一年机会。

我去年580多，今年650左右吧。

我那年和今年是课改分水岭，变了好多我都不怕，今年更别怕！一年你会明白很多事，用句很欠抽的话说就是“只可意会不可言传”。

但，真的，很值得。

你就想想，是窝在一个破学校四年好，再玩命一年好？加油吧，就一年的事！！。

新高考政策对于复读考生的具体影响

1.复读一年面临诸多变数。从客观上来说有三点，第一，存在考试政策变化的影响，比如不少省份从明年开始实行高考改革，这样会对复读生带来怎样的影响尚不得而知；第二，存在试题变难的影响。从今年高考来看，高考试题越来越灵活，考察方式越发多样，更注重考试的广度和深度，对于仅仅习惯于做题训练的同学来说，会有非常大的影响；第三，存在复读生越来越多，竞争越来越激烈的影响。

2.从主观上来说，复读面临更大的心理压力以及再次失利的风险。复读这一年要承受更大的压力，因为要面临再次考不好，考不上理想学校的风险，而且这种风险还不低，历年复读的考生，真正提高特别多的不多，没有明显增长，甚至下降的也不在少数；而且复读这一年个人的心理状态，学习效率，各种意外突发情况等，都可能影响考试成绩。

总而言之，复读是个因人而异的选择，不一定所有的人都适合复读，同时新高考政策虽然不会取消复读制度，但是对于考生复读阶段的学习势必会产生一定的影响。因此小编在这里建议各位考生，要综合考量自身的实际情况，合理选择是否复读。

高考复读在学校还是自己找机构

高考选择复读之后，有些学生不知道应该选择学校还是机构，我整理了相关信息，来看一下！。

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高考复读在学校还是自己找机构 。

复读选择培训机构还是学校，主要根据个人的实际情况来决定。

如果基础扎实，考试只是意外的发挥失常，且自律性良好，学校的补习班是很合适的。

但如果成绩需要提升的较多，经济上也有足够的保障，选择课外的全日制补习班将会是更好的选择。

选择复读机构的几项基本要求 。

1.检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》，是否通过了教委的每年正规年检。

2.是否有独立教学楼。

3.是否采用分班制教学。

4.是不是全日制上课。

5.是否有专职班主任管理。

6.教师复读授课经验是否充足。

7.是否采用交叉式排课法。

我复读，但对高考有一点阴影，怎么办

个人觉得，你对中学的学习和高考的认识，还不够清楚。

中学课程的学习，是为了继续深造学习而打下一定的基础，让你将来能更好的学习、理解下一步将要学到的知识（也许就是在大学里哦）。

一般而言，这个阶段学好了，下一个阶段才会比较顺利。

另外，更重要的，我觉得这个阶段的学习是对人做一个必要的“思维体操”训练，就像广播体操能调整和锻炼身体一样，锻炼人脑记忆、理解、分析、判断等各种思维能力。

高考，只是检验你中学阶段的综合素质（包括中学书本知识的掌握、心理素质、身体素质、应变能力等等）是否达到了进入更高层次学习需要的基本要求，仅仅是一个考察手段而已。

考察一个人学习的整体成效如何，有很多办法，但目前，还没有找到比高考这个形式更适合的办法，所以高考还得继续。

如果你的中学“思维体操”训练做得比较好了，自然就获得了学好下阶段知识的能力和水平，自然而然就能通过高考了。

到了这个时候，即使你没有参加高考，如有机会不通过高考而直接进入大学学习（例如有些学校的保送生，等），你一样也能学得很好；或者不进入大学，直接进行其他更高层次的学习，也可以学得更好。