成都高三集训机构价格

　　【新学高考班型】

　　精品小班、一对一班

　　【合适学员】

　　将要遭遇高考的高三学员

　　【可用学员】

　　1、想在临考短时间增分的学员。

　　2、临考想对于高频率考试点和常错考试点开展推进提高的学员。

　　【个人目标】

　　1.了解和娴熟应用高考答题方式

　　2.把握高考考试真题的答题规律性

　　3.不畏难点，根据有效方式 获得更高的成绩。

　　【课堂教学特点】

　　新学高考定风格课堂教学，对于来院补习的学员，发布独创性SEC教学方式，人们将每一课程的每一知识要点开展分拆，详尽梳理装订成册，再依据学员的教学情况开展目的性的1对1辅导，务求协助学员更迅速的提升学业成绩。

　　【师资队伍】

　　新学高考教师所有从业很多年课堂教学工作中，初高中教师最少5年左右的讲课工作经验，非常是高考班的教师，均为了解往年考试点，了解全部高考题目，了解最新消息教材内容，可以牢牢把握高考的重难点，而且对高考辅导有自身与众不同看法的资深教师。教学策略都是灵便变化多端，因人有所不同的，多方位推动学员考试成绩的提高。

　　高考最终阶段，重中之重是梳理

　　一、怎样梳理

　　梳理梳理知识结构实际上有四个难题：

　　第一，考哪些?明确哪些是十分关键的考试点，哪些是一般关键的考试点，哪些不考。把这种考试点涉及的公式计算定律标出来。沒有了解的，记不得的，就借着梳理梳理的机遇把这种尽可能搞懂，搞搞清楚。

　　第二，如何考?这一考试点普遍的出卷方法哪些，单选题還是解答题。通常出現在高考题中的哪些部位，前边還是后边，难度系数怎样，经常的综合性方式有哪些。

　　第三，如何答?这一考试点常见的解题方式 有哪些，通常一个考试点的答题方式 不容易多至一二十种，三五种早已较为了不起。

　　第四，圈套在哪?通常我在哪儿错误。他人错非常好不要想太多，重要就是你自身错非常好。顺带可以编一些顺囗溜，来提示自身防止这种出错，取得高分数乃至考满分。例如：“区段难题，端点第一”;“一求通项，认证首项”。这种全是自己梳理出去提示自身得话。

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