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高考语文散文阅读常见题答题技巧
形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。下面有途网小编就给大家分享几类高考语文散文阅读解题技巧，供大家参考。
1、常见题型：
请概括某一段(或全文)的内容要点。
本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的
文章表现了什么感情?请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?
2、解题思路：
全文内容概括：
第一种：概括某些原因。很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理(结尾的“果”)从何(“因”)而来?答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原文顺序。 第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。 第三种：文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。
主旨概括
答题要点：①关注文题。标题能提供阅读的线索。(隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。)②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。
3、答题格式：
内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。
主旨概况：本文通过记叙(描写)……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。
1、常见题型：
①文章这样写有什么好处、效果、作用?(表现手法)②运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用?或：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?(修辞手法)
③某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
④某句(段)话在文中有什么作用?(谋篇布局)
2、解题思路：使用的方法+内容+效果(或作用)
辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。
3、答题格式：
这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果
或：运用了什么手法+某手法(技巧)运用得怎么样(一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。)+某手法(技巧)运用好在哪些方面
【附】表达技巧常用术语
表达方式：叙述(顺叙、倒叙、插叙);描写，(人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写;事件描写;环境描写;景物描写);抒情，(直接抒情、间接抒情);议论;说明。
表现手法：
★情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
★托物言志(象征)：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。
★动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
★白描：简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
★以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力
★抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
★对比 ★虚实相生 ★渲染烘托 ★衬托(正衬和反衬) ★联想想象
布局谋篇：开门见山;首尾呼应;卒章显志;伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等);结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;主次详略得当;材料典型、真实、新颖、有力等。
修辞手法：
比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
借代：引人联想;形象突出、特点鲜明、生动;在表情达意上更得体、含蓄、别致
比拟：语言生动形象，蕴涵丰富;色彩鲜明，描绘形象，印象深刻;感情强烈，引起共鸣
夸张：突出本质、特征，引人联想;烘托气氛，语言生动形象，增强感染力;感情强烈，引起共鸣
对偶：便于吟诵，易于记忆;表意凝练，抒情酣畅;对比强烈，褒贬分明
排比：句式整齐，节奏匀称;文章贯通，语势强劲;集中内容，加重感情;条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
设问：提醒注意，引起思考;突出内容，变化波澜;承上启下的过渡作用;增强说服力和表达效果
反问：强化语气，强调内容;增强表达效果，表达强烈感情;引起思考，余音回荡
反复：写景抒情感染力强;承上启下，层次清晰;多次强调，给人以深刻印象
起兴：渲染气氛，定下感情基调;统摄全诗，引出故事;激发读者想象;化实为虚，形象生动
双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等
1、常见题型：为什么取这个标题
2、解题思路：有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。问“标题”，答“ 结构”。首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的;再次要联系中心，说它体现了中心等
3、答题格式：一是具体的意思(文中具体的XX ) 二是与主题相关的意思。
【附】散文标题的含义和作用
1、点明写作对象的特点和多层含义 2、表达作者主观的感情和态度 3、揭示文章的主旨或哲理以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。4、成为文章的线索和结构思路
一、考点解读
1.从不同角度,不同层面发掘作品的丰富意蕴;2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神;
3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
二、解体要求 探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。
1、唯一型(有观点) 是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。
2、选一型(有观点) 是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
3、融合型(有观点) 是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。
4、自创型(有观点) 是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。
三、答题格式
面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点，观点必须明确,态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为……”“我觉得……” “我赞成……”等。
分析过程归纳为四种类型：
1、 观点+文本 这种标志性语句是“联系文本(文章内容)谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗?说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。
2、 观点+事例 这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。
3、 观点+理论 答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等，这种分析过程要注意理论精辟概括，理论与观点相互印证。
4、文本+现实+观点 标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析.
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对于体育生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 请用简洁的文字补充下面对渔人行踪的概括。
发现桃花源→____________→做客桃花源→离开桃花源→________________
2、 少壮不努力，__ __。(汉乐府《长歌行》)
3、 原谷谏父（10分）
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】 ①原谷：人名。 ②捐：抛弃。 ③舆：手推的小车。 ④凶：不吉利。
26、解释文中画线的词语。（4分）
（1）欲捐之（ ） （2）谏父曰（ ）
（3）汝何以收此凶具（ ） （4）无需更作此具（ ）
27、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A欲捐之(指代谷) B捐祖于野(在)
C是以收之(因此) D乃载祖归养(于是、就)
28、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
岂有老而捐之者乎？是负义也。
29、文中所谈的原谷，小小年纪，却着实让人敬佩，看完全文，请说说原谷身上有哪几点可敬佩的品性？（2分）
4、 根据句中的拼音写汉字，给加点的字注音。
亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，是否想起自己曾经fèi( )寝忘食地学习的那些日子，是否想起自己锲( )而不舍的努力？你们那种孜孜不倦（ ）的精神让老师们也深深感动。今天，希望你们能够相信自己，心平气hé（ ）地为自己交上一份满意的答卷，祝你成功！
5、 （2010·贵州省毕节市，二（１），８分）诗歌鉴赏：
（甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】韩愈 【唐】刘禹锡
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（１）（甲）诗中 "左迁" 的意思是 ；请概括（甲）诗首联的意思：
。（乙）诗中"怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人"两句诗运用了典故，涉及到的两个人物分别是 和 。（４分）
（２）请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（4分）
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