艺体生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
什么是高三五阶段复习法呢？按照时间顺序来安排复习的内容是这样的：
第一阶段：从期中考试后-3月，进行第一轮总复习（阶段练习--生物学科内小综合）。在以前学习初中生物和高二、高三生物知识的基础上，在第一轮总复习中，需要我们进行的工作是：1系统地记忆和理解课本的内容，即对课本有一个整体的把握并深入理解平时不理解的段，句和词汇。2系统地练习以往高考生物的题型，达到"举一反三"的目的。注意以往高考试题在本章中的切入点和能力考查方式，检查自己知识结构中的缺陷，有针对性地去解决，这样做可以有的放矢，提高效率。在该阶段，要注意纠错，减少失误。在这个阶段，完成的是对生物教材（高中三册）的整体了解及其知识与能力的拓展。
第二阶段：在3-4月进行第二轮总复习（专题复习--生物学科内大综合，可脱离教材，结合有关知识进行复习）。在第二轮总复习中，需要我们进行的工作是：1对课本的知识进行第二轮的记忆和理解，再深入理解以前不够理解的词汇。因为这正是考试能考住你的课本知识。2在练习中积极深入地解决疑难问题，达到"既见树又见林"之目的。自查纠错，究根问底，彻底弄清，然后"对症下药"，进行同类型试题的训练，以巩固战果，这样比做大量题目效果好得多。当然平时训练中没有删除的怪题、偏题和超纲题不在此列。尤其要注意：1.关注实验，提高实验能力。这一阶段，对所有学生实验、演示实验必须系统回顾一下，感到有必要的可动手做一做，增加感性认识和理性认识，还可以将一些验证性实验改为设计性实验，从中探索实验设计方法，以提高自己的实验能力。即生物实验设计专题。2.新情景题是高考中出现的新题型，背景材料不拘泥于教材。解决这类问题需要建立一个理想模型，运用类比方法，进行创新思维，通过各类题型分析，掌握解题方法，如等效法、类比法、整体法、隔离法、横向联系法、极端思维法、变通拓展法等，通过典型试题的整理和反思，一定会有所收获。即生物试题类型专题。还有遗传学试题专题或者是学生个人欠缺的内容都可以设专题进行复习。其间，在模拟考试时，学生的考试成绩可能有反复，那是正常的情况。因为模拟题与高考题的差别之一在于模拟题还有寻找学生漏洞的功能。千万不能够因此丧失高考必胜的信心。
第三阶段：在5月进行第三轮总复习（理科综合）。关注热点，熟悉综合方式。理科综合的试题密切联系生产、生活和科技实际，这一阶段尤其要关心时政热点和科技新成果，如我国发射的"神州六号"无人飞船与种子和微生物菌种、2005年诺贝尔生理医学奖是有关细菌的内容、绿色奥运与环境保护、基因工程等。注意与课本内容进行横向联系，运用所学知识去探讨，提高分析能力。对结合生产实际与科技热点的综合测试题，要熟悉它的组合方式和解决方法，如复合、迁移、扩展、重组、交*、类比等，分析综合测试题应掌握其框架，分清层次，各个击破。掌握框架即掌握解题切入点，分清层次旨在分散难点，各个击破即处理细节，这样对理科综合题的难点问题，就可以迎刃而解。
第四阶段：在6月1--6日，进行第四轮总复习（记忆回顾性复习）。
在6月，要一天复习一门高考科目，倒过来进行复习，理顺已经学习的知识。在这个阶段，考生的应考知识结构已经定型，建议考生不再做模拟题等练习。不能因"啃""硬骨头"而浪费时间；对于过深的难题，经独立思考又无法解决的，干脆放一放，不要钻"牛角尖"。如果在这个阶段你要是做题的话，特别是遇到了难题，需要用许多时间来完成，而此时练习的某一个题要在高考中出现的可能性趋向于零，那就会因小失大，失去系统梳理某一门课的最后的机会。在这样的一天中，需要对某一科目的书，练习的所以内容合起来看一遍，尤其要注意练习中错过的内容。因为以前错过的知识在脑中建立了错误的思路，所以有可能再错。所谓倒过来复习，就是如果在7日上午考语文的话，就在6日这一天专门复习语文。其实验心理学基础是：在开头和结尾的记忆记得最清楚。近几年高考内容改革体现了素质教育的方向，许多试题在课本中都能直接找到原型，切记"背景或者题干在书外，答案或者答案的原理在书内"。考前复习应该果断跳出题海，回归生物课本，课本内容是高考命题的重要素材，若离开课本去盲目做题，完全是本末倒置。依托课本，将已学过的知识，结合《考试说明》进行系统整理。在高考前夕，各地的"模拟卷""押宝题""高考内参""临门一脚"等琳琅满目，鱼龙混杂，这时没有必要盲目做这些试题，相比之下，对已做过的试卷进行自查自纠，从效果来看，更有利于提高自己的解题能力。
第五阶段：考试阶段的复习。在考试阶段，考完一门后，就应该忘记上一门考试的内容，回家再看一看下一门考试的教材要点。
在考试中自己要有信心，这有利于在高考中心态稳定，超常发挥，取得最佳效果。临近高考，培养良好的心理素质，树立必胜的信念，保持健康的身体是高考制胜的重要条件。
对于艺体生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 对比阅读诗歌，完成下列各题
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（1）下列说法有误的一项是（ ）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
（2）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（ ）时的景物，欧阳修写的是（ ）时的景物。
（3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
修辞手法：
表达效果：
2、 下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是( )
(1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
A．借喻 明喻 暗喻 明喻 B．暗喻 借喻 明喻 借喻
C．暗喻 明喻 暗喻 借喻 D．借喻 借喻 明喻 明喻
3、 聊城
（一）
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
解释下面加点的词。（2分）
①策勋十二转 ②当户理红妆
第①段画线句意在表达什么？（2分）
从遣词造句角度赏析第③段画线句。（2句）
4、 请将下面的文字规范、端正、美观地楷书在下面的田字格中(2分)
渔夫唱晚 古寺敲钟
5、 下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一段话，献给你的老师或同窗。
人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最 晶莹的浪花，最精彩的乐章！
仿写：_____________________________________________________________________
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