美术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
实验一：观察线粒体和叶绿体
1、实验原理
①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 ②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）
2、实验步骤
①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体 ②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体
3、注意问题
①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。
③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。
实验二：叶绿体色素的提取和分离
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：
无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。
5、注意事项：
（1）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次 （2）分离色素：不能让滤液细线触及层析液
实验三：探究酵母菌的呼吸方式
1、原理： 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水： C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O →6CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量 在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 → 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量
2、检测：
（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
实验四：观察细胞的有丝分裂
1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）
2、步骤：（1）洋葱根尖的培养 （2）装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片
3、观察 ：
（1）先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）换高倍镜下观察：处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：
（1)培养根尖时，为何要经常换水？
答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？
答：应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？
答：因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？
答：解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？
答：压片时用力过大。
（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？
答：分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7)为何要漂洗？
答：洗去盐酸便于染色。
（8)细胞中染色最深的结构是什么？
答：染色最深的结构是染色质或染色体。
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？
答：染液浓度过大或染色时间过长。
（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？
答：因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？
答：间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？
答：不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？
答：不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？
答：没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。
对于美术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 《音乐巨人贝多芬》的作者是 。
2、 阅读下面的课内选文，完成1～5题。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．选文出自课文__________，作者是__________。
2．选文说明的对象是_________，其中又以__________为主，其共同特征是___________________________________。
3．请用“∥”将选文划分为三层。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
4．试分析选文主要运用的说明方法及其表达作用。
5．阅读下面的材料，你同意材料作者对“城市园林热”的看法吗？请说说你的理由。
材料：忽然想到现在兴起的城市园林热，把许多项大的古木从深山老林里挖掘出来，砍去他们曾经抗击过无数风雨的虬劲枝杆，只剩圆滚滚的主干，被栽到城里的土地上，怎么看怎么别扭，即使发出了小芽，依然让人感受到了他在哭泣。再加上光和电的渲染，感到那种造作，实在是现代文明的耻辱。同样是人造的景观，为什么苏州园林的结构是如此地般配协调，历经千年的风月依然灿烂，依然闪烁着它独特的魅力。
3、 下列各句都是有语病的，指出犯同样毛病的一组： ( ) ①这篇报告文学塑造了优秀共产党员燕居谦的英雄事迹。 ②科学发展到今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。 ③为了搞好课外活动，班委会委员谁能不向同学们征求广泛的意见呢? ④师大附中掀起了"为希望工程人人献爱心"的助学活动。 A①④ B②③ C①② D③④
4、 ．解释下列词语并各造一个句子。
璀璨：
镶嵌：
千山万壑：
盛气凌人：
5、 名著阅读（5分）
“他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。”
（1）这段文字选自中国现代作家 写的《骆驼祥子》，此段作者是在描述和赞美祥子 的形象。（2分）
（2）下列选项中对《骆驼祥子》解读错误的一项是： （ ）（3分）
A、此书讲述的是一个普通的人力车夫的故事，作者是平民出身，熟悉他们的生活和心理。
B、祥子经历了三起三落，失去了生活的信心，可后来遇到了贵人，好人终于有了好的出路。
C、小说还写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣有些心理扭曲的虎妞等，展示了具有老北京风情的人物画与世态图。
D、小说作者是语言大师，善于调动各种手法塑造人物，且创造性的运用北京市民的口语，使读者感受到小说的地方特色。
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