艺术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
政治应该是文科三科中最不容易拿高分的学科，基于政治这门学科的特点，希望以下学习方法能帮助到同学们。
重点概念一定要理解
比如价值与使用价值、物质、矛盾……很多概念具有多层含义，需要全面掌握。可以通过专题来整理，搭建知识框架理清层次。
框架学习法
按照“单元--课时--小节”梳理分层，多层次的框架能帮我们更好的掌握相关知识，快速找到答题的方法。
选择题的练习
平常练习中，注意收集错误选项，可以标注反复做错的题，或者贴在错题本上靠前复习。高三后期每天保证定量练习，先保证正确率再练习速度。
善于找到大题的突破口
审题时要明白考察的知识范围，找准答题切口，多角度做答。
关注时政
看《新闻联播》很有必要，可以用笔记本边看边记热点词语。时政与教材知识的结合也常作为考试命题的素材，所以不能忽视。
书写工整清晰
书写工整清晰一定能减少不必要的丢分切记。
对于艺术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 非选题：
名著阅读。读下面两段文字，回答题后的问题。
【甲】杨志寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘餐，投往他处安身。“当日将了宝刀，插了草标儿，上市去买，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
【乙】“……你以为，就以为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不用血肉之躯跟你说话，就好像我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样！“
读下面两段文字，回答题后的问题。
①【甲】段文字选自名著《 》，所属情节是
②【乙】段文字中的“我”是 （人名），原著中“我”的主要性格特点是
2、 阅读下面的材料，根据要求作文。
一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪儿?苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧!”
这帮年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高叉大的树，挖空树心，造出了一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来，苏格拉底问：“你们找到快乐了吗?”
他们齐声回答：“找到了!”
请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。
3、 王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的名句是_____，_____。
4、 作文
生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是……
请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
5、 阅读下面文章，完成1～3题。
听雨
黄昏的时候，天燠热得厉害，到得深夜，泼喇喇的雨点向地面一阵接一阵地扑来。卧枕听雨，连日来的落寞情怀不禁为之一振，心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。
乍到江南，江南缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。北方的雄浑与苍茫，北方的连日的风沙和粗犷的雨，少有南方的诗韵，叫人提不起精神来。
而我久居江南，南方的景致南方的气象都叫我流连忘返。漫步于夕阳下卵石遍布的河滩，吟哦江南的《采莲曲》，品味白居易的《忆江南》，才真正明白了历代的骚人墨客何以会不约而同地钟爱这女儿般温情的南方。那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。在这种氛围里呆久了，让你禁不住想化成一只南方的飞鸟或者一只随便什么昆虫，也好在风韵里翩翩飞翔。即便是不得朗日，南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞，垒泥为巢，为南方的写意添一笔重彩。
就是梅子熟透的季节，漾濠的雨烟密织着南方的画卷，多情的采莲女则会以一项亭亭的斗笠在古老的雨巷悠然逝远。而空蒙的雨野里正走过暮归的耕牛和荷犁的老农……早春的响雷划破雨夜如墨的天空，卧枕听雨的游予，仿佛一只身心轻盈的鱼儿，在南方的意境里，轻盈地浮动。
在雨季，到南方静静地听雨，如饮一杯酽酽的茶，你会惊喜地发现，另一种人生的气象。
1．揣摩下列句子的含义。
①格外地叫在北方呆久了的游子生出大把大把的羡慕。
②那种清晰地切入肌肤的感受一直渗入到我的生命里来。
2．简答题。
①江南的雨与北方的雨有什么不同?
②文中“柳词”指的是谁的词?“骚人”指什么人?
③文末“另一种人生的气象”是怎样的气象?
3．《听雨》一文，并不局限于作者的听，还由听触动联想和想象。判断下列描写是属于听觉还是属于联想或想像。
①心灵的旷野也弥漫起潺潺的雨声。 （ ）
②江南的缠绵而多情的雨确如一阕婉约的柳词，柔柔曼曼。
③即便是不得朗日．南方的紫燕也会飞来，绕梁而飞．垒泥为巢……
④早春的响雷划破雨夜如墨的天空……
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