美术生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
2017年高考全国三卷历史答题模板 在高考历史复习固然是一个逐渐积累的过程，但掌握一定的历史答题公式和模板将在考试中事半功倍，学会一定的历史答题技巧才能快速提高历史分数，可以说历史万能答题公式模板是考高分的捷径。下面有途网小编为大家分享一下2017年高考全国三卷历史答题模板，希望对你有所帮助。
1、背景：一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。原因和条件其含义基本接近，但又略的不同;其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中， “原因”就不能用“条件”去代替。
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①****：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
但更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：
(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)
内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素;
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家、==等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：
内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本
生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾。②资产阶级与封建阶级矛盾。③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。④加尔文教与天主教矛盾等等。
对于美术生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列标点符号使用恰当的一项是（ ）（2分）（自编）（A）
A.《月迹》选自贾平凹的《月迹》。（百花文艺出版社1982年版）
B.“奶奶，那月上是什么呢？”我问：“是树，孩子。”
C.书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇记”和“西游记”的绣像，独有一大本。
D.他是本城中极方正，质朴，博学的人。
2、 仿造下面例句再补充一句（2分） 初中生活,如一条奔腾的小溪,每一朵浪花,都是一段难忘的记忆。 初中生活,
3、 翻译句子。（4分）
（1）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
4、 下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是
A．酝酿（niàng） 甄别（zhēn） 祭祀（sì） 循循善诱
B . 栖息（qī） 蜷曲（quán） 偌大（ruò） 跌宕起伏
C．女娲（wō） 抽噎(yī） 媲美（pì） 至理明言
D．干涸（hé） 龟裂(jūn） 倜傥（tì） 百无聊赖
5、 阅读下面文言语段
魏王欲攻邯郸①，季梁闻之，中道而反；衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行③，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举④欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
【注】①邯郸：赵国都城。②申：同“伸”，舒展。③大行：大路。④举：举动。
根据要求，完成下面两小题。
（1）解释下列句中加点的词。
①季梁闻之（ ） ②中道而反（ ）
③今王动欲成霸王（ ） ④恃王国之大（ ）
（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是（ ）
例句：我欲之楚
A．昂首观之（《幼时记趣》） B．至之市（《郑人买履》）
C．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》） D．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
2．请用“∕”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。
（1）魏 王 欲 攻 邯 郸
（2）见 藐 小 微 物
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）马虽良，此非楚之路也。
译文：
（2）求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）
译文：
4．季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语，这个成语是什么？它给我们什么启示？
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