传媒生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
2017年高考生物答题模板
在高考生物复习固然是一个逐渐积累的过程，但掌握一定的生物答题公式和模板将在考试中事半功倍，学会一定的生物答题技巧才能快速提高生物分数，可以说生物万能答题公式模板是考高分的捷径。下面有途网小编为大家分享一下2017年高考生物答题模板，希望对你有所帮助。
正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：
1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：
(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
(2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。
解答该类试题的一般步骤：
1、审题意：
图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。
2、找答案：
(1)理清知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。(2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。
题型特点：实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
命题方向：设计类实验是重点，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
解答该类试题应注意以下几点：
1、准确把握实验目的：
明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
2、明确实验原理：
分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
3、确定实验变量和设置对照实验：
找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
4、设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
题型特点：考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。
命题方向：定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。首先要明确知识体系，找准所依据的生物学原理。
题型特点：以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息。分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。
命题方向：运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。
解题的一般方略为：
1、阅读浏览资料、理解界定信息：
通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。
2、整合提炼信息、探究发掘规律：
对于题干较长的题目来说，可快速浏览整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息。
3、迁移内化信息、组织达成结论：
紧扣题意抓住关键，根据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的知识，直接作答。
题型特点：遗传推理题是运用遗传学原理或思想方法，根据一系列生命现象或事实，通过分析、推理、判断等思维活动对相关的遗传学问题进行解决的一类题型。该题型具有难度大，考查功能强等特点。
命题方向：基因在染色体上的位置的判断、性状显隐性的判断、基因型与表现型的推导、显性纯合子和显性杂合子的区分、性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断等等。
对于传媒生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下面加点字注音有误的一项是( )
A．远遁(dùn) 鸿儒(hónɡ) 清涟(lián) 咳嗽(sòu)
B．益狎(xiá) 亵玩(xiè) 呓语(yì) 曳屋(yè)
C．苔痕(hénɡ) 淤泥(yū) 齁声(hān) 提携(xié)
D．案牍(dú) 洗濯(zhuó) 呵叱(chì) 东篱(lí)
2、 1996年世界爱鸟日这天，芬兰维多利亚国家公园放飞了一只在笼子里关了4年的秃鹰。事过三日，当人们还在为自己的善举津津乐道时，一位游客却惊讶地发现了这只秃鹰的尸体。解剖发现，秃鹰死于饥饿。
秃鹰本来是一种十分凶悍的鸟，甚至可与美洲豹争食。然而由于它在笼子里关了太久，远离天敌，没有了对手，结果失去了生存能力。
秃鹰的死给了你怎样的启发？从它的遭遇中你对“对手”一词是否有了新的理解？请以“对手”为话题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）卷面整洁，字迹清楚。
3、 语文实践活动。
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子朔：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
（1）读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：
漫画寓意：
4、 读苏轼的《浣溪沙》一词，然后答题。（5分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
9、（3分）下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
10、（2分）作者苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号 ， 词的下阕表现了苏轼 的生活态度。
5、 答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
解释下列加点的词语。
（1）答谢中书书（ ） （2）晓雾将歇（ ）
（3）实是欲界之仙都（ ） （4）未复有能与其奇者（ ）
将下列句子译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）。
A． “山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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