艺体生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
意义类试题
关键词
“意义”“积极影响”“重要性”“作用”
设问方式
设要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对XX的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈xx对促进国民经济又好又快发展有何意义”。
答题模板
综合考察经济、政治、文化、哲学的意义?限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义?
XX有助于(或有利于XX)它关系到XX促进了XX?这是XX的客观(必然、本质)要求；这是XX的需要措施类试题
关键词
“措施”“建议”“要求”“如何做”
设问方式
设怎么实现XX采取什么措施(对策、方法)XX如何解决(加强、改善)XX解题思路
可以采用三联系方法：联系教材；联系材料；联系时政知识?措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施;?措施类试题一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者，有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定。
答题模板
对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族常用术语
坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好原因类试题
设问方式
为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因
解题思路
解题常用的分析角度有四个：联系课本分析原因，从课本上找到理论依据?
联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出高效课堂—考点对考点测试卷
相关资料可通过文末联系方式咨询
来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据?
联系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现?联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性答题模板
联系主体
体现(说明)类试题
关键词
“体现”“反映”“蕴含”“说明”
设问方式
设运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析
说明?材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的答题模板
通用模板－[政治，经济，文化]原理+材料分析
特殊模板－[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析?
启示类试题
设问方式
这一事件对你有什么启发?给了我们哪些启示？
答题模板
按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”
体现(说明)类试题
关键词
“体现”“反映”“蕴含”“说明”
设问方式
设运用XX知识点(知识范围)对材料进行分析
说明?材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点的答题模板
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特殊模板－[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析?
高考文综怎么安排答案以避免老师漏给分？
其实答案千篇一律：工整，条理，简洁。工整，条理，简洁。工整，条理，简洁。（重要的事情说三遍。。）
1、工整是第一位的。
看不清楚什么都是白搭。重要性不必多说。练一个工工整整的字体，爽心悦目，老师心情好多点分再正常不过。如果遇到打神仙分的老师（高考改卷绝对有，避免不了），这更是一个巨大的优势。
关键就在字体少连笔，行距明确，间隔别太大别太小。
2、条理同样重要。
少去看文综尤其是政治的高考答案，那不是你我可以模仿的，你那样写，要么神高分，要么神低分，你要敢赌也不错。
分点作答，各点之间要有明确划分，空格也罢，提行也罢，一眼就分得清最重要。这一条理由很简单，小学生都懂。
答题前列个简要的提纲，取重要的东西放前面，不确定的东西答后面，明知道不对的就扔。老师看的时候肯定是从上到下看（如果你硬要说有变态从下往上看我也没辙。。摊手）在前面就看见正确的东西肯定舒爽啦，否则找来找去多么烦。
政治之类的答题的时候把书上的内容放在每一条的最前面，结合的材料放后面。这和一般高考题答案不一样，不过你想想，书上的内容重要还是你自己的话重要？
3、简洁相对没有前两条重要，就是缩句，少说废话多干事，能简则简。
对于艺体生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读《小鱼和波浪》，完成1—6题。
小鱼和波浪
一条小鱼浮出水面看蓝天，偶然间遇到波浪。
小鱼便与波浪在海面上游戏，随着波浪上下起伏、汹涌前进。
小鱼在波浪里兴奋得大叫：“你每天都过着这么刺激得生活吗？简直太棒了。”
波浪说：“岂止是每天过这样刺激得生活啊，几乎每一刻都这么刺激呀！还有更刺激的，要有潮汐变化，或者狂风暴雨，那才真是兴奋得心脏都会跳出来！”
小鱼说：“真希望我也变成一个波浪，每天随着风雨、潮汐流动，不知道该有多好！”
在波浪中游戏的小鱼，很快就累了，他对波浪说：“波浪，我想到海底安静安静，你要不要和我一起去呢？”
波浪还来不及回答，就被一个大浪冲到很远的地方，小鱼只好自己潜入海底，休息去了。
小鱼每天都上来和波浪游戏，每次都邀请波浪到海底去，但波浪总是没有回答，就被冲走了。
这一天，小鱼下定决心要问原因，他问波浪说：“我要到海底安静安静，你要不要和我一起去呢？”
问完话，小鱼就紧紧牵着波浪的裙子，被冲到很远的地方。
波浪无奈地说：“我也想到海底安静一下，可是不行呀！波浪只能活在海面上浅浅的地方，进了海底就死了。而且，我们波浪是 （勇往直前、无拘无束、不由自主、情不自禁）的，被后面的浪推着前进。一起风，跑得快累死了；潮汐一变，又被拖得全身发颤。真希望我能变成小鱼，潜入深深的海底，休息休息……”
波浪还没有说完，突然被一个大浪打到几丈高，小鱼吓得一溜烟钻进平静无波的海底。
小鱼心里想着：“像波浪这样生活，实在是太可怜了，连一刻也不能安静，又不能自主。还是做一条小鱼比较好呀！”
1．请用简洁的语言概括小鱼与波浪的生活状态。
2．联系前后文，为文中横线处选择一个恰当的词语。
3．说说划波浪线的句子在结构上和内容上的作用。
4．对于小鱼的邀请，波浪总是来不及回答就被大浪冲走。猜想一下，波浪此时会有什么心理活动。
5．联系全文看，小鱼最后为什么产生了“还是做一条小鱼比较好”的想法？
6．小故事中往往蕴含着大道理，从本文就可以联想到人生问题。在现实生活中你愿意做小鱼还是波浪？请谈谈你的感想和认识。
2、 综合性学习。(7分)
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。
(1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分）
读本书名．《 》
活动过程： 。
(2)介绍家乡特产：在活动中，你一定了解了不少家乡特产。请介绍一种自己喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出故乡，名扬天下。（3分）
特产名称： 。
广告词： 。
3、 作者在说明桥的三个要素时，运用什么说明方法？并具体分析。
答
4、 下列词语书写有误的一项是（ ）
A．潮汛 惯例 轻而易举 持之以恒
B．妖饶 涣散 断章取义 弥留之际
C．繁衍 干燥 无与伦比 各行其事
D．亵读 端详 怒不可遏 脍炙人口
5、 赏析这首元曲（3分）
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
10、对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是（3分）（ ）
A、这是一首元散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，作者是元代散曲家张养浩。
B、“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。
C、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。
D、诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。
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