美术生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
历史学是一门既古老又年轻的学科。说它古老，是因为它与历史的文明历程相始终；说它年轻，是因为近现代以来，研究的思路与古代相比发生了很大的变化。高考命题要体现历史知识的传承，也要体现历史学科的进步，所以要处理好传统史学与现代史学的关系。
传统史学的影响
传统史学的影响主要表现在以下三方面：
一是强调历史知识的客观性，强调对文史知识和既有研究成果的继承。突出对基本文史知识的考查是2008年高考历史题的一大特色，如全国卷文综Ⅰ考查了中国古代地名中“阴”的方位，全国卷文综Ⅱ则考查了“阳”的方位，北京卷文综考查了北京正阳门的历史变迁，广东卷考查了中国古代祠堂的牌匾，江苏卷考查了中国古代行政区划的演变，宁夏卷文综考查了十二地支和十二生肖的概念，山东卷基本能力测试考查了中国古代鼓励人们奋发有为的名言名句。这些传统文化的重要内容必须通过学生的识记来传承。
二是重视基本史料的作用。对于历史研究来说，史料的作用是不言而喻的。对于历史教学来说，史料教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式，是历史学科不同于其他学科的重要标志之一。今年全国的历史试卷对史料功能的发掘作出了很大的努力，材料内容生动活泼，材料呈现方式灵活多样。
首先是史料的来源。历史学的发展史在一定程度上就是历史学家运用不同的史料进行历史研究的历史。20世纪80年代，我国著名历史学家荣孟源把史料分为四大类，被认为是较为全面合理的传统史料分类法。这在今年的试卷中有充分的反映：
第一类为书报，包括历史记录、历史著作、文献汇编和史部以外的群籍，如全国卷文综Ⅱ第37题根据《清实录》提供了乾隆皇帝接见英国马戛尔尼使团后给英方的回信。
第二类为文件，包括政府文件、团体文件和私人文件，如上海卷第37题提供了1789年法国制宪会议通过的《人权与公民权利宣言》的部分材料。
第三类为实物，包括生产工具、生活资料和历史事件的遗迹，如北京卷文综第18题提供了北京正阳门箭楼的图片和历史沿革材料。
第四类为口碑，包括回忆录、调查记录、群众传说和文艺作品，如江苏卷第24题提供了法国人康斯坦《回忆拿破仑》的材料。
其次是史料的呈现方式。今年试卷都力图采用多样的方式来提供历史信息，在这方面做得最突出的是上海卷，除了传统的文字史料和地图史料外，还提供了漫画作品、诗歌作品、考古壁画作品、曲线图、示意图等等。此外，全国卷文综用表格的方式、重庆卷文综用柱状图的方式来呈现史料也引人注目。
再其次是注重严密的逻辑推理。传统史学认为历史学家与侦探家的思维方式是一样的，只要掌握充足的证据、进行严谨的逻辑推理，就可以发现历史事物的真相。广东卷第4题是今年最具争议的选择题之一，160个字的文字量就包含了从理解史料到根据史料作出推断，再到得出合理结论的完整思维过程，对考生的思维能力要求极高。
现代史学的影响也表现在以下三方面：
一是摆脱了传统史学过分重视民族国家政治史的倾向，把研究的领域扩展到经济、制度、外交、教育、医药、宗教、地理、家庭、人口等各个方面，拓宽了研究视野，丰富了研究内容。如江苏卷第21题直接引用了法国历史学家雅克·勒高夫的名言：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史”，进而提供了中国古代的商人、戏曲和民间生活的素材。
二是借鉴了其他人文与社会科学的理论、方法和概念，丰富了历史学的研究方法。由于与其他学科联姻，现代史学极大地丰富了方法论的内容。今年不少试题的命制都借鉴了计量史学的方法。如广东卷第26题通过展示“西汉农民家庭年收入与支出情况表”的具体材料，要求学生进行简单的数学运算，把从书本上看到的“古代农民赋税负担很重”的认识具体化了；宁夏卷第30题呈现了1870-1910年间中国一些进口货物的数据表，四川卷文综第37题呈现了大量的关于印度民族工业发展的数据，天津卷文综第19题呈现了1800-1950年间日本东京人口变化的数据。这些题目都说明了由于数学思想的进步和统计工具的发展，我们可以更方便、更准确地从量的角度去分析史料，从而加深对历史事物的认识。
三是突破了传统史学宣扬的绝对客观主义的束缚，承认历史研究中人的主观能动性。根据我们过去的认识，认为对历史事物的解释只有唯一的答案，对历史事物的评价也有一个终极的标准。但现代史学认为，由于时代和立场的不同，对历史事物的解释和评价也会发生变化，解释的多样化和评价的多元化是历史学研究的趋势。如广东卷第27题提供了启蒙运动时期、鸦片战争以后和20世纪50年代等3个历史阶段西方人对中国的印象，要求学生依据所学知识解释为什么在不同的历史时期中国人给西方人截然不同的印象。
由此可见，传统史学与现代史学既有共通点也有很大的差异。立足于历史的传承，我们需要继承传统史学的宝贵遗产；立足于历史的创新，我们需要利用现代史学的思维方法。从今年全国的历史试题来看，既体现了传承，也体现了发展，非常有助于历史教师专业素养的提升。
对于美术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读《送友游吴越》（唐·杜荀鹤），完成第7题。（6分）
去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。
7．⑴诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是： ， 。（1分）
⑵吴越之地的自然景物有什么特点？请你用简洁的语言加以概括。（2分）
⑶诗人认为友人游吴越“必经年”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话加以概括。（3分）
2、 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
解释下面加点的字。 ⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ）
选出加点词词义相同的一项（ ）
A．或：或王命急宣 或以钱币乞之
B．故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻
C．绝：哀转久绝 沿溯阻绝
D．素：素湍绿潭 可以调素琴
翻译下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝
⑵素湍绿潭，回清倒影
4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用是 。
文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。
例：碧绿的潭水，怪异的松柏。
3、 阅读下列文字，按要求作文。
同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的成长轨迹，不一样的精彩人生。在这无限宽广的世界里，两颗陌生的心灵之间的距离到底有多远？看似很远，实则咫尺。只要我们彼此尊重，坦诚相待，即可收获情意。因为心近了，情就近了。沟通使我们的心近了，宽容使我们的心近了，网络(QQ\博客)使我们的心近了，相互的关爱使我们的心近了，相互的理解使我们的心近了，共同的经历与遭遇使我们的心近了，分担困难与挫折使我们的心近了……
请以“我们的心近了”为题目写一篇不少于600字的记叙文，将自己的经历或感受写出来，要求中心明确，语言通顺，结构完整。文章中不能出现你所在的学校姓名，以及教职工．同学或本人的真实姓名。
4、 辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面生动表现激烈战斗场面的句子是：____________________，_____________________。
5、 下列文学常识表述有误的是：( )
A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
B．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国宋代一部中篇讽刺小说，主要描写封建社会知识分子及官绅的活动和精神面貌。
C．《我用残损的手掌》是诗人戴望舒的作品。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。
D．小说《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。他的代表作有小说《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等。
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