艺体生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高三差生如何学好生物
对于那些高三生物零基础的学生应该怎么学习呢?小编为大家介绍下学习的方法，仅供参考。
高三怎么学生物能打高分
记熟生物教材中结论性语言和黑体字内容
相信许多同学都有这种体验：解答生物填空题时，意思答到了，但是拿不到分。这是由于我们对教材知识的理解总有欠缺，因而当我们用自己的语言答题时，难免出现疏漏，自然不能得分。因此答题时应尽可能多地用书本语言，因为教材语言都经过千锤百炼，既可读，又严谨。
生物教材每一章内容的最后都有“本章提要”，对本章内容进行简要的概括、总结，为本章知识的“压缩饼干”。为此我们在高三复习的最后阶段要彻底消化，充分吸收其中的营养成分，搭建该章内容的主体知识框架。
生物教材的行文也有其一定的规律，许多小节的首句或末句为本节内容的要领，即通常所说的结论性语句。最后阶段生物复习教材知识时，应先关注并强化这些结论性语言，再由简及繁，由总到分这样的顺序复习教材知识，由此加深记忆知识概要，掌握相关知识精髓。
生物怎么能快速提高成绩
生物的知识要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
做到“六个W”，深刻理解重点知识
对于生物一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：
Who—→谁或什么结构
What—→发生了什么变化或有什么
How—→怎样发生的
When—→什么时间或什么顺序
Where—→在什么场所或结构中发生的
Why—→为什么会发生这样的变化
大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
对于艺体生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 文学常识搭配有错误的是
A．《战国策》 刘 向 汉代
B．《记承天寺夜游》 欧阳修 宋代
C．《朝花夕拾》 鲁 迅 现代
D．《变色龙》 契诃夫 俄国
2、 赏读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，按要求答题。
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
①惊残：惊醒。②故山：即家乡。
（1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象？（2分）
（2）请赏析词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句。（2分）
（3）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？（2分）
3、 根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。
每当夜间疲倦，正想偷lǎn（ ）时，仰面在灯光中瞥（ ）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿cuò（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶（ ）痛疾的文字。 （鲁迅《藤野先生》）
A、lǎn（ ） B、瞥（ ） C、cuò（ ） D、恶（ ）
4、 ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
5、 下列词语中没有错别字的一项是
A．哄笑 扶掖 竭斯底里 狼狈不堪
B．辗转 端详 与日具增 重蹈复辙
C．嬉闹 余晖 置之不理 菱角分明
D．驱除 睿智 从容不迫 朝气蓬勃
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