体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1.带电粒子在电场中的加速
这是一个有实际意义的应用问题。电量为q的带电粒子由静止经过电势差为U的电场加速后，根据动能定理及电场力做功公式可求得带电粒子获得的速度大小为可见，末速度的大小与带电粒子本身的性质(q/m)有关。这点与重力场加速重物是不同的。
2.带电粒子在电场中的偏转
如图1-36所示，质量为m的负电荷-q以初速度v0平行两金属板进入电场。设两板间的电势差为U，板长为L，板间距离为d。则带电粒子在电场中所做的是类似平抛的运动。
(1)带电粒子经过电场所需时间(可根据带电粒子在平行金属板方向做匀速直线运动求)
(2)带电粒子的加速度(带电粒子在垂直金属板方向做匀加速直线运动)
(3)离开电场时在垂直金属板方向的分速度
(4)电荷离开电场时偏转角度的正切值
3.处理带电粒子在电场中运动问题的思想方法
(1)动力学观点这类问题基本上是运动学、动力学、静电学知识的综合题。处理问题的要点是要注意区分不同的物理过程，弄清在不同物理过程中物体的受力情况及运动性质，并选用相应的物理规律。能用来处理该类问题的物理规律主要有：牛顿定律结合直线运动公式;动量定理;动量守恒定律。
(2)功能观点
对于有变力参加作用的带电体的运动，必须借助于功能观点来处理。即使都是恒力作用问题，用功能观点处理也常常显得简洁。具体方法常用两种：
①用动能定理。
②用包括静电势能、内能在内的能量守恒定律。
【说明】该类问题中分析电荷受力情况时，常涉及“重力”是否要考虑的问题。一般区分为三种情况：
①对电子、质子、原子核、(正、负)离子等带电粒子均不考虑重力的影响;②根据题中给出的数据，先估算重力mg和电场力qE的值，若mg<重力;
③根据题意进行分析，有些问题中常隐含着必须考虑重力的情况，诸如“带电颗粒”、“带电液滴”、“带电微粒”、“带电小球”等带电体常常要考虑其所受的重力。总之，处理问题时要具体问题具体分析。
对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 .名著阅读 阅读下面两段文字，回答问题
①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。A猛省道：“这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”
②A喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！” 陆虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”
⑴以上文字出自古典长篇小说《 》，文中“A”指的是 。（人名）
⑵从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？
答：
2、 下列句子依次填入横线中，恰当的一项是（ ）
自古以来，战争就有正义和非正义之分。如，抗日战争，日寇的铁蹄践踏祖国美丽的山河，中国人民奋起抗战；南北战争，种族主义者任意奴役所谓的有色人种，美国人民奋起抗争。对于中国人民和美国人民来说，这两场战争都是正义的。而第一次世界大战参战的各方，都是为了各自的私利而战的；第二次世界大战中的纳粹德国和军国主义日本，更是视人命如草芥，罪行累累。对于他们来说，战争是非正义的。
所以我们这样评价战争说， ， ， ， 。
①它是贪欲的帮凶
②它是死亡的使者
③它是自由的保证
④它是反抗的号角
A．④③①② B．③④②①
C．④③②① D．③④①②
3、 选词填空（4分）
（1）于是决定不再迈向厄运走去，而是（ ）地在帐篷里等待死神的来临。（自豪 骄傲 勇敢）
（2）他们知道再也不会有任何奇迹能（ ）他们了。（抢救 挽回 拯救）
（3）刺骨的寒风吞噬着他们已经疲惫不堪的（ ）（躯体 身子 身体）
（4）在他们身后（ ）来凛冽的寒风。（吹 刮 袭）。
4、 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1解释下列句中加点的字词。
(1)尔辈不能究物理
(2)一讲学家设帐寺中
(3)岂能为暴涨携之去
(4)石又再转。转转不已
(5)遂反溯流逆上矣
2用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)凡河中失石，当求之于上流。
(2)至石之半，石必倒掷坎穴中。
(3)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
这个故事说明了一个什么道理?
你读了本文深受什么启发?
5、 请用正楷字体书写下列文字
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
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