传媒生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文作文获得高分的秘诀
好多都在说高中语文作文难写，其实高中作文是有套路可循的，掌握住基本的方可以了。下面是小编整理的高中语文作文获得高分的秘诀，仅供大家参考。
高中语文作文获得高分的秘诀
逆向思维.就是用“第三只眼”、换一个角度看问题.在作文时,如果按照常规思维不能很好地表现文章的主题,就考虑能否用逆向思维来行文.
巧析文字.中国的方块字是世界上最奇妙最有意思的文字,通过拆解、拼接汉字,往往也能出新意,成妙文.二、语言 语言是语文素养的直接体现.考试作文,是依托语言的载体,向阅卷老师展示才华的机会.语言是否有亮点,是否有出彩之处,直接影响印象分的判给.“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜,漆黑一片’.”(某阅卷老师)平时作文要有意识地追求作文的生色,学一点语言的“包装”,弄几颗明亮的语言“星星”。
引用诗文.古典的、现代的,中外的,恰当引用,能显示知识的积淀和文化的底蕴.可明引,可暗引、化用,还可嵌引.幽默语言.恰当运用体现自信,体现智慧;避免粗俗,避免伤害和侮辱.朴实语言.以自己身边的人或事为写作对象,内容真实,不加雕饰,纯净真诚,自然天成,更能出彩.名著语言.阅卷老师大都是中文系科班出身,运用名著语言更能得到认同和欣赏;要对所借鉴的名著的叙述方式和语言风格非常熟悉,能熟练运用.
高中语文作文获得高分的秘诀
由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。
文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。
高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。
对于传媒生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 （2016•淄博）阅读下面的文段，完成后面的问题．
太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美．是以苏秦③刺股，董生④垂帷．不勤道艺，则其名不立．”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性．B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道．’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德．”
（节选自[唐]吴兢《贞观政要》）
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家．②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透．③苏秦：战国纵横家．④董生：即董仲舒，西汉政治家．讲学时以惟幕遮掩，以求专心．⑤饬：整理．⑥懿：美好．
（1）解释下面加点的词语．
①苏秦刺 ②玉不琢不成器，人不学不
（2）下面加点词意义、用法相同的一项是 A
A．夫人禀性定 故余愚，卒获有所闻
B．必须博学成其道 我日始出时去人近
C．燧动焰发 有地臆然高
D．博学成而美 人谋而不忠乎
（3）用现代汉语写出下面句子的大意．
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性．
（4）太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用．
2、 写作
请以“想想就开心”为题，写一篇文章。
要求：(1)能根据需要选择恰当的表达方式。
(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。
(3)书写规范、美观，卷面整洁。
(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
3、 写作
题目：别样的回馈
要求：不少于600字；除诗歌外文体不限；文章不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不德抄袭、套作；要有真情实感。
4、 岳阳楼记
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其名，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后大下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归?
9、本文作者是 （朝代）政治家、文学家 。(2分)
10、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
浮光跃金，静影沉璧
。
11、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．“是进亦忧，退亦忧”一句中“进’是指“居庙堂之高”，“退’则指“处江湖之远”。
B．选文通过迁客骚人在观看两幅迥异的景象时产生的两种不同的情感，表明了不应追求个人快乐的道理。
C．“微斯人，吾谁与归”含蓄地表达了作者的政治抱负，既是自勉，又是与友人共勉。
D．选文通过阴晴悲喜的对比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的观点。
5、 下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（ ）。
A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
B.《格列佛游记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的美国社会现实。
C. 鲁迅在《藤野先生》一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的先生的怀念。
D.《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
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