艺体生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。
对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
现象：不约而同都往平均分上挤
高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。
对策：那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打?专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。
现象：抓评分点成为阅卷关键
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。
对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
现象：阅卷常常只盯住答对部分
由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
对策：答题也好，作文也好，一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。
现象：老师喜欢条理分明的卷子
每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
对策：答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
现象：重用语规范轻个性感悟
用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。
对策：平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分
现象：喜欢锦上添花不爱雪中送炭
在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。
对策：只能依赖平时努力。
对于艺体生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列加点成语或俗语使用有误的是
A. 当我们遇到挫折的时候，不应该无精打采，应该振作起来勇敢面对困难。
B. 看了这场表演,我对他的敬佩之情油然而生!
C. 中考现阶段复习更应劳逸结合 正所谓“磨刀不误砍柴工”。
D. 在王平同学作文因用词不当丢丑以后，我决心吃一堑，长一智，下苦功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。
2、 孙悟空的第一个师傅是 ，它的兵器原是大禹治水的 。他在大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。为西天取经立下汗马功劳，后被封为 。
3、 下面划线的成语使用不当的一项是：（ ）
A．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B．不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露、太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
C．案情扑朔迷离，几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。
D.学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
4、 综合性学习(4分)
据最近完成的一项调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流；27％的学生表示从不与父母交流。为了加强同学们与家长的沟通，班委会决定举办下列活动。
①召开座谈会：邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会没计一段开场白。(1分)
②情景练习：放学回家后，你打开电视机，津津有味地看起了《科学探秘》，正在做饭的妈妈对你说：“好孩子，等期末考试结束，你看多久电视都行!”(2分)
A妈妈的“言外”之意是： ；
B你会怎样说服妈妈： 。
③真情沟通：请你对自己的父母说一段话，表达对沟通的渴望。(1分)
5、 下列字音全对的一项是（3分） （ ）
A. 狡黠（xiá） 慰藉（jí） 诘难（jié） 恪尽职守（kè）
B. 胚芽（pēi） 惘然（wǎnɡ） 汲取（jí） 断壁残垣（yuán）
C. 亵渎（dú） 簇新（cù） 蓬蒿（ɡāo） 根深蒂固（dì）
D. 嗤笑（chī） 陨落（yǔn） 骸骨（hái） 吹毛求疵（cì）
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