体育生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1．突破生僻难写字
很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。
如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)；群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)
这三旬中的“羁”“鹜”“壑”都极易误写。
2．注重同音异义词
名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这是命题人“设伏”的热点。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义。
如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》)；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)；众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)
这三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。
3．关注同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。
如：为有牺牲多壮志，敢教e1月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》)；君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)； 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
这三句中，“教”易误写成与之同义的“叫”；“长”易误写成与其同义的“常”；“材”易误写成与它同义的“才”。
4．留意具体语境
还应将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，才能取得更好的识记效果。
如：．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)；千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(自居易《琵琶行》)；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，就会把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”；第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。
5．留心语句顺序
不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的时候不注意，答题时就白白丢了分。
如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)；文章合为时而着，歌诗合为事而作。(自居易《与元九书》)
这三句中，稍不注意，就会错把“春色满园”写成“满园春色”；把“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”；把“歌诗”写成“诗歌”。
6．要注意语句出处
很多名句在长期的流传中，发生了很大的变化，甚至又有了新的说法，答题时一定注意。
如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)；蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)；疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧王)
这三个句子，已经标明了具体的出处，答题时不能把“路曼曼”写成“路漫漫”；把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”；更不能在“疾风知劲草”后面接“烈火识真金”。
对于体育生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（ ）
A．烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào）
B．禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá）
C．稽首（qí） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng）
D．叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá）
2、 阅读【甲】【乙】文言文选段
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）
【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密《观潮》）
请用“\”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）
⑴至于夏水襄陵。 ⑵自既望以至十八日为盛。
解释下列加点词语
⑴或王命急宣（ ）⑵虽乘奔御风（ ）
⑶既而渐近（ ） ⑷则玉城雪岭际天而来（ ）
下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）
A.沿溯阻绝。 往来而不绝者。
B.其间千二百里。 有何间焉。（参与）
C.方其远出海门。 今齐地方千里。（面积）
D.素湍绿潭。 吴广素爱人。（平时）
用现代汉语翻译下列句子。
⑴清荣峻茂，良多趣味。⑵浙江之潮，天下之伟观也。
填空。
甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其________、___________的特点；描写春冬之水则紧扣其__________的特点，以“素湍”、“回清”“___________”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从______、色、______等方面进行正面描写，由近及远地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象
3、 ……看见了，看见了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、“杨柳岸晓风残月”，动人的诗句漫扬着整个大宋王朝，一个个不朽的名字，一首首不朽的名篇，为世人传唱，为世人喝彩。唐朝的辉煌一直 ① 至今，升起了又一颗璀璨（ ）的明珠……中华文明的火炬还在燃烧着，在前辈的脚印下，我们要奋然而前，与名著同行，与中华精神同行。散文的哲思，神话的寄愿，诗经的现实，楚辞的浪漫，唐诗的ɡuī（ ）丽，宋词的端庄，元曲的缠绵，小说的跌宕，激扬的文字，动人的名著啊，你用周身的血液，烘出水浒的忠义，凝为三国的韬略，铺就西游的神奇，哭成红楼的辛酸，用冲天的火焰， ② 龙之传人的瞳孔！（3分）
(1) 从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中横线上。(1分)
① 传承 继承 ② 点燃 点亮
(2) 根据拼音写汉字及给加点字注音。(2分)
璀璨（ ） ɡuī（ ）丽
4、 下列加点字注音全对的一项是（ ） A . 陨落（yǔn） 诘难（jié） 簇新（cù） 味同嚼蜡（jiáo） B. 扶掖（yè） 膜拜（mò） 恁地（rèn） 恪尽职守（kè） C. 腼腆（tiǎn） 诓骗（kuāng） 恣睢（zhì） 吹毛求疵（chī） D. 怄气（òu）抽噎（yī）瞰望（kàn）起承转合（chéng）
5、 选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A．《名人传》讲述了贝多芬、托尔新泰和米开朗琪罗三位巨人的感人事迹。作者是法国作家罗曼·罗兰。
B．《钢铁是怎样炼成的》是一部励志小说，作品成功塑造了奥斯特洛夫斯基这一坚强勇敢的人物形象。
C．老舍写的《骆驼祥子》是一部长篇小说，这部小说记叙了祥子几次买车的经历，反映了旧中国人力车夫的悲惨命运。
D．《水浒传》表现了“官逼民反”的主题，塑造了众多的好汉形象。“鲁提辖拳打镇关西”是这部作品中的一个故事情节。
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