艺考生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
教你三步看懂电路图 从零开始学电路基础
电路图是很多同学在学习物理科目时比较头疼的一个环节，想当年小编就是败在了电路图上才选择了学文科!下文有途网小编给大家整理了电路图的基础学习方法，供参考!
如何三步看懂电路图
1、根据由大到小，由粗到细的顺序识读各种电路图
一般的电路图主要有整机或系统方框图、板块或系统电路原理图、印刷电路板图和板块连线图等类型。这些电路图各有各的用途和特点，但又有内在联系。在识读这些电路图时，可以按照由大到小、由粗到细的顺序来识读。这个顺序符合人们认识事物的一般规律，实践证明是行之有效的办法，可使初学者少走许多弯路。
2、根据基本电路程式可以识读电路方框图(系统、板块或整机)
整机电路图有几种类型，其中组成方框图是其它类型电路图的基础，也是识读电路图的基础。方框图又有整机简化方框图、整机详细方框图、板块组成方框图及系统方框图等类型。有时，读者手边资料不全，可能没有上述各种方框图，或者方框图类型不全，为了正确、深入地读图，读者应当画出参考性组成方框图。
根据基本电路程式，可画出电路方框图。根据整机电路原理图的电路程式可画出整机组成方框图，根据板块电路图的电路程式可画出板块系统组成方框图，根据系统电路图的电路程式可画出系统方框图。电路组成方框图不反映电路的具体结构，主要是反映电路的功能，反映信号的变换过程，反映各级电路或各系统电路之间的联系，反映各种信号的来龙去脉。实际上，看电路图的重要任务之一，就是研究分析传输信号的内容、种类、波形及它们的变换规律。绘制方框图的过程是认识电路的实践过程，是分析研究电路的一个实践阶段，可为深入识读实用电路图奠定思想和物质基础。所画方框图可反映读者识读结果和水平。
3、根据整机信号变换原理来剖析实用电路原理图(系统、板块及整机)
在识读方框图基础上，还必须进一步识读具体的实用电路原理图。欲真正理解电路原理图，必须结合整机的基本原理来进行识读，也就是说，要分析通过什么具体电路来完成信号处理过程，为什么使用该电路完成此功能，而不是使用其它别的电路。
根据电路功能的粗细、大小，可将实用电路图分为单元电路图、系统电路图、板块电路图及整机电路图等。由于集成化水平日益提高，大量的单元电路已进入集成芯片内，因而目前剖析实用电路图主要是剖析系统电路图和板块电路图。实际上，识读系统电路和板块电路主要是识读集成电路，即识读集成块的类型功能、信号处理过程以及引出脚的功能，还要识读各集电电路之间的联系、集成电路与外围电路或元件的联系等。
零基础学电路图的基础
1.在常温下，硅二极管的门槛电压约为0.5V，导通后在较大电流下的正向压降约为0.7V;锗二极管的门槛电压约为0.1V，导通后在较大电流下的正向压降约为0.2V。
2、二极管的正向电阻小;反向电阻大。
3、二极管的最主要特性是单向导电性。pN结外加正向电压时，扩散电流大于漂移电流，耗尽层变窄。
4、二极管最主要的电特性是单向导电性，稳压二极管在使用时，稳压二极管与负载并联，稳压二极管与输入电源之间必须加入一个电阻。
5、电子技术分为模拟电子技术和数字电子技术两大部分，其中研究在平滑、连续变化的电压或电流信号下工作的电子电路及其技术，称为模拟电子技术。
6、pN结反向偏置时，pN结的内电场增强。pN具有具有单向导电特性。
7、硅二极管导通后，其管压降是恒定的，且不随电流而改变，典型值为0.7伏;其门坎电压Vth约为0.5伏。
8、二极管正向偏置时，其正向导通电流由多数载流子的扩散运动形成。
9、p型半导体的多子为空穴、N型半导体的多子为自由电子、本征半导体的载流子为电子—空穴对。
10、因掺入杂质性质不同，杂质半导体可为空穴(p)半导体和电子(N)半导体两大类。
对于艺考生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 不应有恨，___________?
2、 作文（40分）
题目：幸福在我身边
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）字数不得少于500字。
3、 落红不是无情物， 。
4、 下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 堕落 斑谰 翻来覆去 怡然自得
B. 山巅 臆测 粗制滥造 断章取义
C. 吞噬 伫立 相辅相乘 妇孺皆知
D. 驱除 葱笼 来势汹汹 大庭广众
5、 文言文阅读（共9分，每小题3分）
伤仲永 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下列加点词语解释有误的一项。（ ）（3分）
A.金溪民方仲永，世隶耕 隶：属于 B.稍稍宾客其父 稍稍：渐渐
C.仲永之通悟 通悟：通达聪慧 D.贤于材人远矣 贤：贤明
下列加点词意义和用法相同的一项是。（ ）（3分）
A.传一乡秀才观之 或以钱币乞之 B.并自为其名 其文理皆有可观者
C.于舅家见之 贤于材人远矣 D.其诗以养父母 或以钱币乞之
下列对文段内容分析理解有误的一项是（ ）（3分）
A.本文选自北宋文学家王安石的《临川先生文集》，在历史上有不少名人著书立说，
论述有关“神童”的问题，但这个问题论述得比较全面的还是王安石。
B.方仲永的才能发展经历了“指物作诗立就”“不能称前时之闻”“泯然众人矣”三
个阶段。
C.五岁时连书写工具都不认识，但却能写出既有文采又有道理的四句诗，这可以证明
方仲永天资聪明。
D.作者所说的“受之天”是指后天的教育，“受之人”是指人的天资。作者认为，二
者之间，后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。
第Ⅱ卷（其他类型的题 共82分）
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