美术生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考是学生综合素质的考察。通俗地说高考从知识、能力、考试策略、心理素质等四个方面考察学生的综合素质。
1．知识上要求考生有扎实的基本功
知识是能力的基础和载体。知识的准确掌握，是培养能力的前提。
①深入理解概念、规律，知道概念规律的来龙去脉。
物理知识对于学生来说是一系列的符号系统（概念）和符号关系系统（规律）。在这个庞大的系统中，准确地理解符号模型的内涵（包括理解一系列日常用语在物理学领域的特定的含义）。除了物理概念之外，物理学习、解题过程中会遇到一些表述空间、时间、状态、程度等内容的定语、状语、补语或者是从句。这些语言成分在物理学科当中有其特定的物理意义，平时就应该特别注意搜集整理这类词语，提高对物理问题的理解能力。例如物理题中经常出现“恰好分离”这个词组，它的物理含义是两物体间的弹力作用N=0，但位置坐标相同，加速度不同，“相对静止”则是指两个物体的加速度相同、速度也相同，等等。
②将知识结构成网络
只有当学生能够像穿珍珠那样把知识串起来，并编制成网，形成知识体系，才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。才可能站得高一些，学会从全局的高度去总揽物理知识。举例来说力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。其中前三个规律描述的是力作用在物体上时，力的作用效果的规律“力的瞬时作用效果是使物体产生加速度，力在时间上的积累效果是使物体的动量发生变化，力在空间上的积累效果是使物体的动能发生变化。用这三个基本规律就可以把力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。动能定理、动量定理描述的都是过程与状态变化之间的关系。具体说来过程量之和等于状态变化量之差。
③搞清模型与规律的关系问题
中学阶段学习运用规律解决可以解决的问题。高考中考生所面对的所有问题都是早已被验证是正确的。学生要做的工作：一是将具体的问题转化成一个模型；二是将这个模型所遵循的所有规律都找出来。由于高中阶段规律学习是分阶段的，所以模型所对应的规律不是一次完成的。高考复习中应该对模型所遵循的规律加以整理，以便得心应手地运动这些规律。例如匀变速直线运动所遵循的规律是：运动学公式（五个）、牛顿运动定律（三个）、动能定理、动量定理，如果转换研究对象（以物体+地球组成的系统为研究对象），匀变速直线运动还可能遵守机械能守恒定律。解题的物理过程就是从中挑选合适的规律，用最经济的方法解决物理问题。
2．能力上要求通过形象思维展示
高考必须把能力要求的考核放在首要位置，要通过考察知识点的运用来鉴别考生能力的高低。高考说明上提出物理高考要考察五种能力是理解能力、推理能力、分析综合能力、探究能力和实验能力。将高考对能力的要求具体化为一个一个操作技能。知识和技能在新的情境下的迁移本领的大小就反映了一个人的能力的高低。
这五种能力的培养离不开形象的手段作为思考问题的平台，也就是说：理解、推理、分析综合、探究等能力的实际运用、展现全都离不开形象化的思维过程。其实这个道理是显而易见的。物理学研究的是物质的运动，而物质的运动是离不开时间与空间的，所以解决物理问题时，重要是先弄清时、空关系。利用示意图将头脑中形成的物理图景记录下来是一种十分重要的手段。
对于美术生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读下面文字，完成有关要求。
三月，又是一个繁花争妍（ ）的季节!梅花吐香报春到，迎春花开门迎春来，桃花夭夭春风软，天下第一香的花中君子兰花也笑意àng 然。还有婉约动人的樱草，娇艳热忱的海棠，皓齿含雪的梨花等等，无不展示着自己的妩媚华贵，婀娜多姿!
这个季节贮满了五彩缤纷的诱惑。勤劳的蜜蜂情丝潜兹暗长，zhù 立于这朵身边，又流连于那朵周围，在万花丛中飞越拍拖。再加之云聒（ ）燕喃的推波助澜，蜜蜂每日每刻都心无旁鹜，在万花丛中酿造出腻人的甜言蜜语，甜得万花忍俊不禁地笑着，越开越艳……
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音
妍（ ） 聒（ ） àng 然 zhù
（2）找出两个错别字并改正（2分）
改成 改成
（3）画出短文中一个病句并在下面加以改正（2分）
2、 阅读《幼时记趣》一文选段，解释下列加点的词。（4分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
拟：__________ 强：__________ 徐：_________ 唳：_____________
3、 不戚戚于贫贱， 。
4、 小 石 潭 记 （ 柳宗元）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6．下列句中加点词意思完全相同的一项是 ( ) （3分）
A．以其境过清 / 水有清冽 B．不可久居 / 面山而居
C．潭中鱼可百许头 / 时人莫之许 D．乃记之而去 / 过中不至，太丘舍去
7．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
8．作者细致描绘鱼的数量和情态主要为了印证“□□□□”；第一段中“伐竹取道”与第四段中的“□□□□□□，□□□□”相照应，突出了小石潭凄清幽静的特点。（用原文语句填空）（3分）
9．下列对选文内容和写法分析不正确的一项是 （ ）（3分）
A、开头寻找小石潭的过程，为下文写小石潭幽寂的环境、清澈的潭水等内容埋下伏笔。
B、本文观察入微，善于抓住景物特点设喻，如“犬牙差互”传神地描写出了溪流形状。
C、作者的情绪先是快乐后是黯然神伤，表面是由于环境过于寂静凄清，实际是因为自己仕途失意，遭遇不公正待遇。
D、文中采用了正面描写与侧面描写相结合的方法表现潭水的清澈：“水尤清冽”是直接描写，还通过听水声的美妙感受、全石的水底和游鱼的动静情形侧面表现。
5、 给句中粗体字注音。
刚进入中学，在我面前都是陌生的面孔，后来我发现这里的老师博学、和蔼可亲，堪称渊博的宿儒，每节课都能给同学们温馨、快乐，都能给大家知识、能力和情感的激励；这里的同学聪慧、友好，助人为乐。在这所学校里，我虽然没有奇遇、没有灵魂的震悚，却让我幸福快活，襟怀舒畅。
陌： 宿： 悚： 襟：
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