播音编导生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、数学解题中转化与化归思想的应用 数学活动的实质就是思维的转化过程，在解题中，要不断改变解题方向，从不同角度，不同的侧面去探讨问题的解法，寻求最佳方法。 在转化过程中，应遵循三个原则： 1、熟悉化原则，即将陌生的问题转化为熟悉的问题； 2、简单化原则，即将复杂问题转化为简单问题； 3、直观化原则，即将抽象总是具体化. 策略一：正向向逆向转化 一个命题的题设和结论是因果关系的辨证统一，解题时，如果从下面入手思维受阻，不妨从它的正面出发，逆向思维，往往会另有捷径. 例1 ：四面体的顶点和各棱中点共10个点，在其中取4个不共面的点，不共面的取法共有__________种. A、150 B、147 C、144 D、141 分析：本题正面入手，情况复杂，若从反面去考虑，先求四点共面的取法总数再用补集思想，就简单多了. 10个点中任取4个点取法有 种，其中面ABC内的6个点中任取4点都共面有 种，同理其余3个面内也有 种，又，每条棱与相对棱中点共面也有6种，各棱中点4点共面的有3种， 不共面取法有 种，应选（D）. 策略二：局部向整体的转化 从局部入手，按部就班地分析问题，是常用思维方法，但对较复杂的数学问题却需要从总体上去把握事物，不纠缠细节，从系统中去分析问题，不单打独斗. 例2：一个四面体所有棱长都是 ，四个顶点在同一球面上，则此球表面积为（ ） A、 B、 C、 D、 分析：若利用正四面体外接球的性质，构造直角三角形去求解，过程冗长，容易出错，但把正四面体补形成正方体，那么正四面体，正方体的中心与其外接球的球心共一点，因为正四面体棱长为 ，所以正方体棱长为1，从而外接球半径为 ，应选（A）. 策略三：未知向已知转化 又称类比转化，它是一种培养知识迁移能力的重要学习方法，解题中，若能抓住题目中已知关键信息，锁定相似性，巧妙进行类比转换，答案就会应运而生. 例3：在等差数列 中，若 ，则有等式 （ 成立，类比上述性质，在等比数列 中， ，则有等式_________成立. 分析：等差数列 中， ，必有 ，故有 类比等比数列 ，因为 ，故 成立. 二、逻辑划分思想 例题1、已知集合 A= ，B= ，若B A，求实数 a 取值的集合. 解 A= ： 分两种情况讨论 （1）B=￠，此时a=0； (2)B为一元集合，B= ，此时又分两种情况讨论 ： (i) B={-1}，则 =-1，a=-1 （ii）B={1}，则 =1， a=1.（二级分类） 综合上述 所求集合为 . 例题2、设函数f(x)＝ax －2x＋2，对于满足1≤x≤4的一切x值都有f(x)≥ 0，求实数a的取值范围. 例题3、已知 ，试比较 的大小. 【分析】 于是可以知道解本题必须分类讨论，其划分点为 . 小结：分类讨论的一般步骤： （1）明确讨论对象及对象的范围p.（即对哪一个参数进行讨论）； （2）确定分类标准，将p进行合理分类，标准统一、不重不漏，不越级讨论.； （3）逐类讨论，获取阶段性结果.（化整为零，各个击破）； （4）归纳小结，综合得出结论.（主元求并，副元分类作答）.
对于播音编导生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列文学常识表达有错误的一项是（ ）
A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象其中侠肝义胆、疾恶如仇、脾气暴躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻的印象。
B.《丑小鸭》的作者是丹麦19世纪伟大的现实主义和诗人安徒生，作品讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下变成了美丽的白天鹅的故事。
C.《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文，运用象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
D.司马光的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
【《史记》的作者是司马迁】
2、 依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的________，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会________和人文________，是这个时代的精神和情感的________。
A．缩影 风俗画 风景线 结晶
B．结晶 风俗画 风景线 缩影
C．缩影 风景线 风俗画 结晶
D．结晶 风景线 风俗画 缩影
3、 1． 请以“终于明白”为题，写一篇600字左右的文章，不要在文中透露个人相关信息，不得抄袭，力求写出真情实感。
4、 从《西游记》这部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍。
5、 给下面的形近字注音、组词。
嫩（ ）懒（ ） 茏（ ） 笼（ ） 贬（ ）眨（ ） 敦（ ）郭（ ） 猝（ ）粹（ ）
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