艺体生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
生物学科在高考中难度可以说是算的一号人物的，不过只要经过合理系统的学习，坚持不懈的研究期中所蕴含的规律，再结合生物所特有的特点，就可以制定出适合自己的学习计划。下面是小编为大家收集的2020年高考生物复习方法，简单实用的复习策略。希望可以帮助大家。
建议1考情分析
根据近几年全国卷的考情分析，2020年高考将继续延续全国卷的“求稳”的主导思想，坚持代谢、遗传、调节、生态等核心考点为一类主干知识的前提下，对教材的二类知识的考查也呈增高趋势，因此，要加强对教材小字、旁栏思考、章末小结、计能训练、科史对话等细节的阅读、理解与记忆。
生物学科发展与劳动实践密切相关，据教育部考试中心中心命题专家介绍，今年高考生物试题精选生物学科在劳动生产实践中的应用实例，意在引导热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念。弘扬劳动精神。其次，关注生态文明与倡导环境保护理念也将是生物试题的亮点之一。
由于我们现在正处在新旧教材衔接阶段，新课程倡导的四大生物学核心素养理念的渗透不容忽视，以及老教材关注的四大能力之“获取信息能力”与“综合运用的能力”的提升要继续加强。
建议2考试失分重点
科学探究和科学思维方面的考查即实验评价或实验设计题型思路或步骤以及探究课题、原理等方面的答题策略的欠缺；
考查生命观念的深度思考即原因分析类题型：答题思路不清晰，文字描述繁琐冗长，逻辑混乱，体现答题角度及描述规范方面的不足；
新题型方面即在新情景下考查学生获取信息、加工处理信息并转化为教材考点的能力欠缺；
教材细节不熟。
建议3学科核心素养
科学思维与科学探究、生命观念的形成要做针对性专项训练；社会责任意识的培养，重视学以致用，即建立学科知识与生活、生产的联系，如如何将所学生物学知识迁移到保护与治理环境以及生态多样性方面以深刻理解“金山银山与绿水青山”之间的关系；以及如何利用所学高中生物知识解决可耕资源逐步减少的情况下满足人民对粮食蔬菜等食物资源的需求。
建议4备考注意事项
注重基础知识的理解和记忆，加强知识间的纵横联系形成网络；加强二类知识的复习
做典型题与反思错题，特别是对新考纲题型示例的研究，并做专项训练；
注重新题型下信息的提取与加工，提升获取信息与知识迁移的能力；
重视四大核心素养的落地生根。
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对于艺体生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 按要求作答
20国集团（G20）是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团（G8）的财长在华盛顿宣布成立，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。2016年G20峰会于9月4—5日在我国杭州举行。下列是G20峰会的徽标，请仔细读图，完成下面两道小题。
⑴请写出该徽标的构图要素。
⑵请说说该徽标的寓意。
2、 下列句子排列顺序正确的一项是（ ）。
A.就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。
B.于是我立即着手去做这个实验。
C.果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
D.小鸟一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停的唤着它们。
①BDAC ②ABCD ③DCBA ④BADC
3、 下面各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A．仄歪 张惶失措 名副其实 精疲力竭
B．荒谬 不可明状 微不足道 大庭广众
C．惧惮 眼花缭乱 情郁与中 月明风清
D．狼藉 触目伤怀 莫名其妙 富丽堂皇
4、 名著阅读。（4分）
《汤姆·索亚历险记》第四章记述在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得校长颁发的奖品并成为主日学校名人的？
5、 阅读短文，回答问题
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1．对下列句中加点词语理不正确的一项是（ ）
A．躬耕于南阳（弯腰） B．猥自枉屈 （屈尊就卑）
C．恐托付不效（没有效果） C．至于斟酌损益（增减、兴革）
2．下列翻译不正确的一项是（ ）
A．后值倾覆：后来遇到兵败
B．庶竭驽钝：愿意竭尽自己的力量
C．临崩寄臣以大事：在临死的时候把国家大事托付给我。
D．夙夜忧叹：整夜地忧虑叹息。
3．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．以伤先帝之明 不以物喜，不以己悲
B．恐托付不效 不效则治臣之罪
C．三顾臣于草庐之中 苛政猛于虎也
D．若无兴德之言 何陋之有
4．对上文的理解，不准确的一项是（ ）
A．这两段文字寓情于议，即以议论为主，兼用抒情。
B．选文第一段自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩，为“出师”作铺垫，引出下文。
C．选文第二段追忆白帝城托孤，并表示兴复汉室的决心。其中“报先帝”呼应前文“三顾茅庐”和“临崩寄臣以大事”二事，表达了作者的真挚感情。
D．选文两段文字，字字句句都蕴含着诸葛亮对先帝的知遇之恩的无限感激之情。
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