传媒生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
一、区分史实与解释，能对各种历史解释加以理解和评析
教师要引导学生在具体的学习实践中认识到，史学家本身由于受到时代、经验、理念、材料充足程度等的限制，会按照自己的需要（尽管史学家们努力避免）来选择历史材料，这使史学家们在解释历史的时候难免会发生偏差。有了这种“以史家为中心”的认识后，学生才会去区分史实与解释，并大胆地对各种历史解释投以审视的目光，进而为开展理解和评析奠定心理准备。
不同的历史解释可分为两种。一种是侧重点不同，不同的历史解释之间不存在实质的冲突。对于这种情况，教师不仅要帮助学生认识到史观作为观察历史的视角，解释历史的模型具有多样性、复杂性和相对性，还要帮助学生界定和理解各种史观。另一种是观点的对立，即不同的解释之间，互有出入，构成了实质的冲突。这就涉及不同解释的正误、深浅问题。教师要引导学生，通过分析不同史学家对同一史事的论述，明了各方解释、评判的不同之处，并能从来源、依据、理念、目的等多个方面，解释彼此的矛盾冲突之本质所在。
二、能够客观论述历史事件、人物和现象，有理有据表达自己的看法
要想客观论述、有理有据，就要求教师提供足够的、合适的材料，预设好学生思维推进的逻辑路线。
三、能从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系做出解释
从历史表象中发现问题，在课堂上更多地表现为通过教师“教材问题化”的努力，将静态的教材打造为问题的素材。
四、能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判现实社会与生活中的问题
如果说所有历史都是当代史，那么，所谓以史为鉴，就是要通过对已有历史的解读，孕育出历史智慧，以形成、提供一种特殊的视角，来涵养出“全面、客观、辩证、发展”的眼光，以更有效地审视现实生活、解决现实问题。
注：以上内容选编自周云华、黄飞老师的文章“例谈学生历史解释能力的培养”，《历史教学》2017年05期。补充几点内容：1、该文的结构体系来自最新版的高中历史课程标准，尽管该课程标准还未正式公布。2、这篇文章是例谈，所以每一部分均有具体实例，这些实例很有价值，如新文化运动中胡适对传统文化的看法，百家争鸣中解放“被束缚”的思想，工业革命中技术进步与传统既得利益的冲突等，限于篇幅，无法详细论述，如有兴趣，建议找来杂志阅读原文。3、就我看来，可对历史解释这一核心素养进行简化：史观、史料、问题、现实，也就是说要想正确地解释历史，首先要有基本的历史观知识，其次要占有足够的史料，再次还需要有敏锐的问题意识，最后还要有关照现实的眼光。
对于传媒生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”
……
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
选出下列句中加点词意思相同的一项（ ▲ ）（2分）
A.今齐地方千里 太行、王屋二山，方七百里
B.汝心之固 固国不以山溪之险
C.名之者谁 则名微而众寡
D.陈太丘与友期行 期年之后
下列句子中加点的“于”与例句中“皆以美于徐公”的“于”用法和意义都相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A.惧其不已也，告之于帝 B.子墨子闻之，起于鲁
C.所欲有甚于生者 D.公与之乘，战于长勺
用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
城北徐公，齐国之美丽者也。
2、 零落成泥碾作尘，__________。（陆游《卜算子·咏梅》）
3、 下列句子中加点成语使用有误的一项（ ）
A．北京电台的编导很有水平，几个经济类节目者办得绘声绘色。
B．桂林山水真是神奇秀丽，青山绿水，令人流连忘返。
C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，我人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
4、 (江西省2009年中等学校招生考试语文试卷) 依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( ) ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。 A．公平 实在 依靠 欣赏 B．公正 实在 依靠 鉴赏 C．公平 切实 依赖 鉴赏 D．公正 切实 依赖 欣赏
5、 且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《陈涉世家》司马迁）
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