传媒生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
语文阅读理解万能公式 阅读理解怎样提分
语文阅读理解万能公式有哪些，想要提供阅读理解的那么就要多加练习，下面小编为大家总结一下，仅供大家参考。
语文阅读理解的模板公式
(1)某句话在文中作用
1.文首 开编点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2文中 承上启下 总领下文 总结上文
3文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论，记叙，小说)
(2)修辞手法的作用
1。句子本身作用 2。结合句子语境
1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征
(3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
(4)、对比：强调了……突出了……
(5)、反复：强调了……加强语气
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
语文阅读理解怎样提分
语文阅读理解“内容”上就是“字面义”、“文中义”和“深层义”三个方面去答，“手法”就是常见的“修辞手法”、“写作手法”、“表达方式”、“词语表现力”等。
而“结构”这个层面涉及到的点比较零碎，你需要先系统地整理，再掌握记忆的技巧，那么考试时就可以很熟练地进行回答了。
“结构”考查的是段落与段落之间的组合关系，它主要结合段落的位置来看，分为“开头”、“结尾”、“中段”三个位置。
“开头”前有“标题”后有“正文”，所以“开头”的结构作用有：照应标题、总领全文、引起下文。
除此以外，“开头”是故事的开端，所以“开头”的结构作用还有：奠定基调、交代背景。
“结尾”和“开头”刚好是照应的，所以“结尾“的结构作用就依次为：照应标题和开头、总结全文、升华主旨(开头的“交代背景”和“引起下文”在结尾没有照应的点)。
做语文阅读理解的步骤
1、做语文阅读理解通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
对于传媒生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读课文，回答问题。
1．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
2．作者为什么认为古藤的哭泣声恐怕只有他一个人能听到？
3．“然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。”结合选段，指出“盛开着玫瑰花”的人生是什么样的？
4．文中写“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体描写“群树”“荷花”深表同情的情态。(要求想象合理，描写具体，能运用拟人等修辞手法，语言通顺)
2、 季节，是岁月的脚步；季节，是人生的历程；季节，也是生命的呈现。大自然在不同的季节有完全不同的景象，人类在不同的季节，也会呈现出完全不同的情致。
请以“季节”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟，但不得直接以话题为题目。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③内容具体，有真情实感。
④字数不少于600字。
⑤不得抄袭、套作。
⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、 ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
4、 阅读下面的文字，根据要求作文。
★吕蒙一介武夫，后因学习而令人刮目相待。(七年级语文教科书《孙权劝学》)
本是少年天才的方仲永，后因其父“不使学”而“泯然众人”。(七年级语文
教科书《伤仲永》)
★学习的方式多种多样：
读书学习；在实践中学习；个人自主学习与合作探究相结合……
★学习的内容丰富多彩：
向书本学习，学习科学知识；向贤者学习，学习高尚品德；向成功者学习，学习成功
经验；向名人伟人学习，学习伟大情怀……
请根据以上材料，结合自己的体会和感悟，写一篇不少于600字的文章。
标题：____________学习_______________
要求：(1)在横线上填写适当的文字，使标题完整后再作文。可只填“学习”前的横线成
为作文标题，也可只填“学习”后的横线成为作文标题，更可在“学习”前后
的横线上都填成为作文标题。
(2)还可自己另拟标题，但不能脱离材料范围。
(3)角度自选，文意自定，文体自选。
(4)不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
(5)文中不得出现真实的人名、本校校名、本地地名。
5、 （2016届江苏省阜宁县实验初级中学九年级上学期第三次阶段考试）根据课文默写
①晓战随金鼓， 。李白《塞下曲》
② ，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》
③ ，正是河豚欲上时。苏轼《惠崇春江晚景》
④天时不如地利， 。《孟子》
⑤ ，不如退而结网。《淮南子》
⑥《曹刿论战》曹刿对"三鼓"作了精辟的分析，其原句是： ， ， 。
⑦古诗文中有许多描写落花的句子。陶渊明《桃花源记》中的“ ， ”造词工丽，随手拈来；晏殊《浣溪沙》中的“ ， ”将自然现象与人的感受巧妙结合。
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