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艺考生文化课培训在高三复习阶段,主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点,为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略,一起来看看吧!
语文阅读理解万能公式 阅读理解怎样提分
语文阅读理解万能公式有哪些,想要提供阅读理解的那么就要多加练习,下面小编为大家总结一下,仅供大家参考。
语文阅读理解的模板公式
(1)某句话在文中作用
1.文首 开编点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2文中 承上启下 总领下文 总结上文
3文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论,记叙,小说)
(2)修辞手法的作用
1。句子本身作用 2。结合句子语境
1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征
(3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
(4)、对比:强调了……突出了……
(5)、反复:强调了……加强语气
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
语文阅读理解怎样提分
语文阅读理解“内容”上就是“字面义”、“文中义”和“深层义”三个方面去答,“手法”就是常见的“修辞手法”、“写作手法”、“表达方式”、“词语表现力”等。
而“结构”这个层面涉及到的点比较零碎,你需要先系统地整理,再掌握记忆的技巧,那么考试时就可以很熟练地进行回答了。
“结构”考查的是段落与段落之间的组合关系,它主要结合段落的位置来看,分为“开头”、“结尾”、“中段”三个位置。
“开头”前有“标题”后有“正文”,所以“开头”的结构作用有:照应标题、总领全文、引起下文。
除此以外,“开头”是故事的开端,所以“开头”的结构作用还有:奠定基调、交代背景。
“结尾”和“开头”刚好是照应的,所以“结尾“的结构作用就依次为:照应标题和开头、总结全文、升华主旨(开头的“交代背景”和“引起下文”在结尾没有照应的点)。
做语文阅读理解的步骤
1、做语文阅读理解通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。
2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。)
3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。
对于艺考生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用,为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课培训相关的测试题,一起来测试一下吧!
1、 _______,_______。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪(范仲淹《渔家傲》)
2、 、名著赏读。为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著,学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的3道题,相信你一定能完成。
(1)你最喜欢的名著中的风流人物是 ,来自《 》。作者是 。(1分)
(2)他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?(1分)
答:
(3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50字左右,1分)
答:
3、 给加点的字注音或根据拼音写汉字(10分)
诘责( ) 文绉绉 ( ) 禁锢 ( )繁衍 ( )
畸形( ) fēi( )红 nì( )名 càn ( )然
zhì( )留 yǒu( )黑
4、 指出下列加点词语运用恰当的一项( )(2分)
A、他在我们这群小伙伴中,做事稳当,处事果断,德高望重,很有威信。
B、因为要出去游玩,奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。
C、我奢望将来成为一名宇航员。
D、开学以来我努力学习,获益匪浅。
5、 对《理想》这首诗的解说不恰当的一项是()(2分)
A.本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B.诗人如同与读者面对面的聊天,"你"指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。
C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。
D.诗中主要词语("你""看""风景""装饰"等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。
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