雅安播音编导生文化课冲刺价格多少

　　播音编导生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！

　　从昨天开始就有学生反映说这次数学试卷比一模难，刚刚抽时间我做了一遍二模数学卷，今天下午碰见人大附的数学老师，也和他聊了一些有关数学试卷的问题。其实，离高考已经很近了，部分学生有这样的感觉，应该引起学生和家长的注意。

　　一、从已经改的数学卷来看，这次考试二卷的效果不是很理想，一卷比一模浅，二卷比二模难一些，还有计算有的题目比较繁琐一些，在考试的时候发现有许多的学生答题速度明显减慢，还有一些学生试卷没有答完。从已改的试卷还有根据二模题型我简要的做一个总结：

　　1.选择题部分前四题都是基础题，这四个题目正确率比较高，从第五题开始错误率就比较高了，不是题目难，可能是一些学生瞬间忘记了对称直线恒过某个点的方法。这在以后的复习中还是能避免的。第七题是普通的立体几何题，这个题目没有什么特别之处，第六题有一些学生笔下错，还有考虑不全的情况出现。特别要强调的是选择题第八题，有一些学校根本没有讲向量这一知识点，所以导致一些学生拿这个题目没有办法，在正常的情况下，高考还是应该考一个向量题的。

　　2.填空题部分前5题都是基础部分，这些只要基础稍好的学生都能做出来，但是第12题这样题目在平时的资料中很难有学生注意到，其实这个题目是考数形结合的思想，在平时的复习中大家应该把数行结合这部分当成专题来复习。填空题最后一个题目又更抽象一些，但是整体上讲，这样的出题方式适合高考的要求，是一个创新的题目，对学生的观察能力，基础运用能力、知识点的迁移能力要求比较严格一些，所以这样的题目需要有一定的“创新”思维才行。

　　3.关于解答题方面，这次反映试题难的学生主要集中在解答题做得不顺利。首先把数列放在第一题目，这是出乎许多人的意料，大家都觉得应该把三角题放在第一个位置，其实这个题目不是很难，只要把数列的基础巩固好，整体代换的方法掌握一下，还是能把这个题目解答出来的。但是对于北京的学生来说，有很大一部分的学生数列这块知识没有学好，一方面是归纳起来不容易，另一方面是北京现在很难买到相关这个章节的全面资料，此外还有学校教学等方面的原因。这些块知识我在下周开讲座的时候得透彻给大家串一下。

　　第16题没有什么值得提及的地方，因为概率这知识点很容易归纳和总结，只要大家注意归纳一下，毕竟这章的知识点还是比较单调的。17题是一个常见的立体几何题，前两问都很正常，学生做起来难度不大，可是第三问稍微难度大一些，同时还涉及到反三角函数的表达，这个题目用向量法比较容易一些，因此这个题目的错误率还是比较高的，我今天看了的试卷，这些基础都很好的学生，有很少把这个题目做全面的。但是高考应该不会这么难。我已经把所有立体几何能考的知识点列举出来了并发给大家了。

　　第18题这个题目绝大多数已经把函数的定义域求出来了，可是对于这个复合函数的求导有人就开始错了，只要把导数能正确的表达出来，这个题目还是很容易做出来的。关键居然有一部分学生不知道用求导的方法来做这个题目，这应该引起在最后一个月中注意的。

　　第19题第一问还是不难，只要基础稍好的学生一般都能做出来，可是有的做得答案不全，只写一个直线方程。可是能把第二问做出来的人就很少了特别是最后的计算更繁琐一些，这个题目需要整体上去突破，是一个比较综合的解析几何题目。

　　第20题第一问的三分有许多同学都拿到了，可是从第二问开始就很难了，即使有的同学也写了一些步骤，也不是合理的步骤，因此没有把这个题目求到底。其实对于大函数的问题，是高考的难点，不光要求大家要掌握函数的基本性质和特点，还要大家能应对新型的函数题，从2007年的高考开始，函数题开始变难起来，不光是抽象的问题，这还是高考出卷老师用来拉开距离的题目。这次试卷的设置，可能在一些重点学校，120分左右的分数相对多一些，毕竟是前面的题目相对来说还是很简单的，能拉开距离的题目可能导致一些学生很难把距离拉开。特别是立体几何的最后一问、解析几何的最后一问，还有第18题，第20题。

　　二、高考试卷会比二模难吗？

　　有许多学生对二模的考试抱有很大的愿望，指望把二模考好了再参考分数填报志愿，可是这次数学卷答题不理想，会影响自己的情绪，甚至有一些开始怀疑自己对自己没有信心了，其实大可不必，我一直说在高考之前任何一次考试中出现的问题都是好事情，因为还能给你时间去准备。可是最怕的就是你没有时间去准备，效率也不高，有一些学生从一模之后一直到二模成绩没有什么变化，这是不行的。

　　今年的高考大纲和去年几乎没有什么变化，但是由于出卷老师的层次和一模二模不同，高考题目设置更加合理，大家应该明白高考出卷老师有两怕：一是怕出的题目大家都做对，这样就很难拉开距离了，二是怕出的题目大家都做得不对，这问题也很严重，所以面对一些看上去比较难的问题，他们总会用一些手段来帮助你完成题目。高考试卷应该比二模好一些，至少一卷比这次稍微深一些，知识点覆盖面更全一些，二卷梯度设置更合理一些。

　　但是不管怎样，我们都应该在每一次考试过后总结那些属于自己的问题，想方设法解决问题，把整体的基础知识再串一遍，把一些平时复习不到的地方再系统的过一遍，再通过相关的题目来训练，只有这样才能更好的学好数学。

　　三、有哪些问题需要学生解决？

　　1.在平时的复习中一定要对“审题失误”重视。

　　从这次考试来看，有许多学生还是犯这样的错误，他们不是漏掉条件就是看错题目，还有没有充分应用题设所给的条件，特别是这次考试最后一个题目。如果漏掉所给的条件，很难把条件和结论结合起来，在解题中自己给自己“下套”。

　　2.由于时间紧，造成的压力影响答题。

　　任何一个学生都想在考试中取得好的成绩，但是每次考试都会发现一些学生时间不够用，做题速度很慢，特别是面对自己生疏的知识点的时候，就会造成手忙脚乱，这样就导致自己犯了更多的错误。这些都应该在平时的复习中加大训练的，有许多学生在平时没有时间观念的情况下形成了恶性循环，如果这样的情况不去改变，那么很难在短时间内出现很高的效率。

　　3.应该去弥补知识和思维的漏洞。

　　每次考试都有一些学生平时复习的不够充分和全面，导致考试的时候出现失误，其实那个知识点以前他遇见过，只是好久没有做相关的题目，因此很难在短时间内想起来，例如选择题第五题就是这样的。还有在每次考试中，出题者都会给你一些“陷阱”就是防止你考虑问题不全面，还有思维定式等原因造成的。因此在剩余的时间里，每个学生应该在过一遍的基础知识的同时，还应该总结一下有哪些题目是因为自己思维方面出问题导致的错误。

　　4.一些学生在平时追求题海，结果忽略了概念部分的知识。

　　在紧张的考试中，一些看上去浅显，甚至说就是一些概念的东西，你却很难在短时间内弄明白，大的知识点都明白，而它本质的方面却不清楚，那么这样考试的时候不光会影响答题的速度，还是影响情绪，有的学生抱怨自己没有复习到，还有的抱怨这试卷出得不好，其实抱怨不如平时仔细一些。

　　5.答题步骤不合理。

　　这个是我一直强调的问题，我在这里就不重合了。

　　6.这是最关键的问题，北京的学生一般都有以下几个方面知识点掌握不牢，一是由于知识点本来就很难，二是由于学校教学不到位等原因。这三块知识分别是：解析几何、大函数、数列。这些是大部分学生亟待解决的知识点，因为这样的知识点不光在高考中占有的分值大，还在平时的复习中很难弄懂。此外一些总结性的资料建议大家去看一看，例如三角函数没有学好的学生可以看一下《龙门专题》等，我觉得比所谓的“5+3”好得多了。

　　每个学生都有改变自己的机会，但是需要你去好好的把握，只有这样才能更好的应对高考，二模只是一次检测，我们应该感谢它，因为它给我们带来了许多的问题，让我们在最后的一个月有了明确的方向。

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　　对于播音编导生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 将下列句子组成一个语段，顺序排列正确的一项是

　　①它也许很想驮着这碑，尽自己的责任吧。

　　    ②本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。

　　    ③风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音……

　　    ④路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。

　　      A．④③①②            B．①②④③             C．①④③②            D．④②①③

　　2、 对于音乐家来说，有一个敏锐的听觉那就如同多长了一副脑筋。然而，贝多芬在27岁时就患上了耳疾，而且，自从有了耳疾的毛病以后就再也没有好转过。30岁以后，他的耳病更加严重，他变得孤僻，与世隔绝，痛苦之极，每天都在忧郁中度过，他一度绝望了，想到了死。曾想：“作为一个音乐家，没有了听觉也就失去了生存的意义。”他在满脑子的“死亡”念头中给他的弟弟写下了遗书。在这封遗书中，写下了他自己作为一个音乐家失去听觉之后的苦恼与忧愁。这封遗书一直保存到现在。但是，贝多芬并没有死，对他来说用死去解脱耳聋的痛苦显得太软弱无能了，鼓励他坚强活下去的，就是他心灵中要创造出更美更好的音乐献给全人类的愿望。他打消了自绝的念头。然而贝多芬已经看到耳聋给他带来的悲剧性的生活，他曾说到：“活着是一件很美的事情，不过对我来说，要活下去却是前途充满了荆棘。”虽然贝多芬勇敢面对了耳聋这一痛苦现实，但是他创造的“英雄”第三交响曲、歌剧《费德里奥》以及钢琴奏鸣曲《暴风雨》却是充分表达了他最悲痛的心境。他的耳病一天天、一年年地加重，而且随着耳聋，他人也变得越来越狐疑，本来已被耳聋的痛苦折磨得相当沉默了，而如今病情的加重，更使他变得寡言了。开始，他使用助听器还能听见人们的说话声，后来，无论用怎样的助听器也听不见了。当他45岁以后，耳朵完全丧失了听力，任何助听器也无济于事了。从那以后，贝多芬便用笔记本和别人交谈，代替那失去听力的耳朵。无论他走到哪里，在路上或在家里，他总是默默地把笔记本递到别人的面前，如果别人想和他谈话，就把谈话的内容简要的写在笔记本上。因此，贝多芬的“谈话簿”就被后来研究贝多芬的学者们视若珍宝。

　　1．本文段记叙了患上耳疾的贝多芬“一度绝望”、“想到了死”甚至“写下了遗书”的情节，这是否会影响你对贝多芬的崇拜或尊敬？这种兼顾人物优点和缺点的写法，对你的写作有什么启发？

　　2．《名人传》中的三位英雄，你认为他们的人生有什么共同点？请你结合除贝多芬外其他两位名人的相关事例简要说明。

　　3、 回顾课本第二单元的内容，联系实际，以“珍爱生命”为话题，写一篇600字的文章，自拟题目。

　　4、 阅读下面的名著选段，完成问题。

　　那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说倒：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推下去。

　　⑴这段话描述的是《水浒传》中一个著名的故事情节：               ；在倒下去的人当中，有一位后来也上山成了好汉，他的名字叫       ，他的绰号是          。

　　⑵这一事件的“计较” （谋划）者是谁？请再列举出参与这件事两位好汉的名字。

　　                                                                             

　　

　　5、 山坡羊•潼关怀古

　　张养浩

　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

　　注：时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关，地势险要，扼守“西都”要道，

　　为兵家必争之地。

　　1．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？

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　　2．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？

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