播音编导生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
总之，对于近义词辨析题，我们务必要找到真正能够将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。
对于播音编导生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
2、 【湖北省孝感市】选出下列加点字注音有误的一项。（ ）
A．裸露（luǒ） 招徕（lái） 泯灭（mǐn） 戛然而止（jiá）
B．干瘪（biě） 玷污（zhān） 孱弱（chán） 器宇轩昂（xuān）
C．娴熟（xián） 抽噎（yē） 悲怆（chuàng） 相形见绌（chù）
D．虔信（qián） 狡黠（xiá） 诓骗（kuāng） 广袤无垠（mào）
3、 ，恨别鸟惊心。
4、 阅读下面的古诗，完成后面的问题。（2分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
请对该词中“异”的表达效果作简要分析。
5、 古诗文阅读
留卢秦卿
隋唐司空曙
知有前期①在，难分此夜中。
无将②故人酒，不及石尤风。
送灵澈上人
唐刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
[注释]①前期：约好再见面的日期。②无将：不要回绝。③石尤风：这里指阻挡行船的逆风。
《留卢秦卿》一诗体现“留”意的诗句是“，”，
《送灵澈上人》一诗体现“送”意的诗句是“”。
两首都是送别诗，但在表达情感上却各有特色，请简述之。
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