美术生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
(一)提高解题能力，总结解题技巧
1.分析与解决问题的能力：加强阅读分析能力的训练，有意识地提高自己分析问题的能力.课堂上要深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口”、“切入点”，不断修正自己分析问题中的漏洞和不足，平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，强化数学思想和方法在解题中的指导性。在清北学霸学习群里，我们会经常为大家分享各种各样的解题思维与技巧，培养同学们的发散思维能力。
2.运算能力：所谓运算能力，就是运用所学知识进行分析、计算的能力，定时定量做一些客观题和中档题，训练解题速度和提高准确率，这关系考试的成败。有一些选择题，是在答案中寻找答案，你应该知道如何巧妙的攻破。
3.逻辑思维能力：适量做一些综合题，提高解题思维能力并及时总结易错点及解题的常规方法.解题中注意解题格式的规范性与解题步骤的严密性、逻辑性，避免出现步骤混乱、语无伦次等现象，更不要只求答案不重过程。注重优化解题方法，提高解题质量。
4.语言表达能力：规范步骤的同时，注意做到解题过程中，数学语言和符号语言的准确应用与简练表达，避免漏洞百出、拖泥带水、主次不分。
5.空间想象能力：这主要针对立体几何问题而言，多借助于实物模型进行空间想象和思维，遇疑必究，逐步培养想象能力，不可知难而退。
总之，平时做题应力争做到想明白、说清楚、反应快、计算准，注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。
(二)查漏补缺，总结“纠错”经验
发现了错误及时改正，并总结经验以免再犯，时间长了，出错的次数就大大减少了。做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要标上记号。不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对偶尔做对的题目也不要轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏漏。建议大家准备出两个错题本，把做错的题认真记录，具体做法可以私信我，然后经常拿出来反思、总结，同类型的题以免再次出错。查漏补缺的过程就是反思的过程.除了把不会的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，触类旁通”。做一道题可从不同角度想出多种方法，与做多道同类型的题用的时间可能差不多，前者的效果肯定好于后者。高考碰到平时做过的陈题可能性不大，而解题所需的知识、方法和能力要求都不会超出课标相关要求，所有的知识点都是万变不离其宗，关键你要会触类旁通。
(三)总结交汇点，做到触类旁通
高考数学的一个主要命题原则就是在知识交汇点处命题。故对一些常见交汇形式的题目应做到心中有数，在复习过程中，要注意打破知识之间的界限，在知识交汇点处多留意，其重点在：
(1)函数与导数、数列、不等式、直线或圆锥曲线的交汇处；
(2)圆锥曲线与方程、不等式的交汇处；
(3)数列与不等式、算法的交汇处；
(4)向量与三角、解析几何的交汇处。
这些都是高考命题的重点知识的交汇点，复习时应注意加强上述各章节知识之间的横向联系。
此外，还要关注一些新的交汇方式。具体方法如：特殊值法、数形结合法、投机取巧、排除法等。大家可以进入我们的清北学霸学习群内进行更深入的了解。
总之，二轮复习指导思想是巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮学习成果，强化知识系统的记忆；既不能片面追求解题技巧，又不能防止机械地就题做题，更不能眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做。请同学们不要眼高手低，应一步一个脚印，踏实的走下去，逐渐提高、培养思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
对于美术生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 【2013年·四川省广安市】
【试题】12．在横线上仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如__ ， __；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如______， 。
2、 不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
3、 名著阅读。
“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们像蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方地充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。”
（1）请举出“一些普通、平凡的人们”中的一个并写出其性格特点。
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（2）这段文字表达了作者对这些人怎样的感情?
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4、 “孔子不能决也”说明了什么？（1分）
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5、 晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。实是欲界之仙都。
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