艺考生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
排列组合篇
1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。
2. 理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。
3. 理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。
4. 掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。
5. 了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。
6. 了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。
7. 了解互斥事件、相互独立事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。
8. 会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。
导数应用篇
1. 导数概念的理解。
2. 利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值。复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。课本中先通过实例，引出复合函数的求导法则，接下来对法则进行了证明。
3. 要能正确求导，必须做到以下两点：
(1). 熟练掌握各基本初等函数的求导公式以及和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则。
(2) 对于一个复合函数，一定要理清中间的复合关系，弄清各分解函数中应对哪个变量求导。
数列问题篇
1. 在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题；
2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。
3. 培养学生善于分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高学生用函数的思想、方程的思想研究数列问题的自觉性、培养学生主动探索的精神和科学理性的思维方法。
立体几何篇
1.有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。
2. 判定两个平面平行的方法：
(1)根据定义--证明两平面没有公共点;
(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;
(3)证明两平面同垂直于一条直线。
解析几何(圆锥曲线)
1. 很多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题；
2. 演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。
对于艺考生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
2、 下列句子中加点的成语运用不正确的一项是
A．没事的时候，他就读一首诗，编一个娓娓动听的故事来打发时间。
B．他们俩在班里学习成绩不相上下，大相径庭。
C．马三立大师在漫长的舞台生涯中，历尽坎坷，失志不移地以相声为武器，讽刺假恶丑，敬颂真善美。
D．这里的天气也是瞬息万变的，早晨太阳还露了点头，不久又开始大雨滂沱。
3、 作文
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇文章。
要求：①文体不限；②字数不少于600，③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
4、 传承和弘扬人类文化，是人类不断进步的重要标志。初三·1班为弘扬祖国文化，特举行以“文化与发展”为主题的语文综合性活动，请你参加。（9分）
【文化探源】（1）有同学认为：《共工触怒不周山》和《愚公移山》都带有迷信色彩，你认为呢？（3分）
【文化追星】（2）请指出下列文坛巨星的名字以及语段涉及的作品的名称。（3分）
①他是俄国文学的杰出代表。他塑造的主人公阿廖沙，在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
②他是丹麦伟大的作家和诗人，他塑造的艾丽莎，为了救助亲爱的哥哥们，表现出的决心、毅力和勇气，深深地打动着读者的心。
③他是中国文坛的呐喊者。他在“王祥卧冰”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事中，深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
①“他”叫 （姓名），语段涉及的作品是：《 》。
②“他”叫 （姓名），语段涉及的作品是：《 》。
③“他”叫 （姓名），语段涉及的作品是：《 》。
【文化助正】（3）人类文化在发展过程中，流传至今的东西均有约定俗成的内涵，使用时必须遵守。请从汉字的语音、语意上，对下面贴中的内容加以解读。（3分）
故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗“撼祖国强盛，卫京都泰安”，把“捍”错写成了“撼”。有网友跟帖：“故宫捍，专家憾，网民汗。”
5、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一组是( )。
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要 ____________ ，____________，____________，____________ ， ____________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．③⑤①④② B．①②④⑤③ C．⑤④③②① D．④③②①⑤
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