美术生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考数学选择题秒杀法
高考数学的选择题题目概括性很强，几乎包括了高中数学的所有内容，但是高考数学选择题也有一定的规律，只要考生掌握规律，高考数学不仅做的快，也会相对准确提升考生的成绩。下面是小编整理的高考数学答题技巧及秒杀方法，希望对考生们有所帮助。
高考数学选择题答题口诀
小题不能大做，不要不管选项，能定性分析就不要定量计算，能特值法就不要常规计算，能间接解就不要直接解，能排除的先排除缩小选择范围，分析计算一半后直接选选项，三个相似选相似
高考数学选择答题方法
(1)直接法：高考数学选择题中的直接法就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。
(2)数形结合法：高考数学选择题由题目的条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。
(3)估算法：高考数学选择题当选项差距较大的时候，且没有合适的解题思路时我们可以通过适当的放大或者缩小部分数据估算出答案的大概范围或者近似值，然后选取与估算值最接近的选项。这里小编提醒考生高考数学选择题中带根号比较大小或者寻找近似值时要平方去比较这样可以减少误差。
(4)特值法：在高考数学的选择题中通过取特值的方式提高解题速度，题中的一般情况必须满足考生取值的特殊情况，考生可以根据题意选取适当的特值帮助我们排除错误答案，选取正确选项。
(5)分析法：高考数学选择题对有关概念进行全面、正确、深刻的理解或对有关信息提取、分析和加工后而作出判断和选择的方法。高考数学选择题中最常用的是特征分析法，即根据题目所提供的信息，挖掘诸如数值特征、数学对象结构特征、位置特征等内容，进行快速推理，迅速作出判断的方法。
(6)逆推验证法：高考数学选择题可以把所有答案入题中进行验证，从而否定错误答案而得出正确答案的方法。
(7)图解法：高考数学选择题可以利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几何性质分析，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想，既简捷又迅速。
对于美术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。……它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。……
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
托尔斯泰（1828~1910年），_______国作家。长篇小说代表作是_________________、_________________、_________________。
2文中画线句运用了什么修辞格？运用这种修辞格的好处是什么？
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义是什么？
托尔斯泰眼睛的特点是什么？
2、 （2011·山东省东营市）
右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。（3分）
3、 苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
4、 下列句子中划线词语运用不正确的一项是：
A. 她的歌声像蒲公英一般素美轻盈。
B. 和以往的教育政策相比，全面实施城乡免费义务教育是中国教育史上的里程碑。
C. 达尔文碌碌终生，致力于揭示生命进化的秘密，最终他的《物种起源》使人们重新认识了人类的起源。
D. 一年之计在于春，做好春季养生保健，可以让您健康一整年。
5、 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”下面对这两句诗的理解错误的一项是
A、“苟”表假设，是“假如”、“如果”的意思。
B、“以”在这里是“付与”的意思，“生死以”是说把生与死交给国家。
C、“岂”表反诘，是“怎么”的意思；“之”代指“祸”与“福”。
D、这两句诗的意思是，假如对国家有利，我可以把生死交给国家，怎么能因个人利益而避福趋祸呢？
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