艺考生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
如何提高高中语文阅读速度 高中语文阅读技巧
高中语文考试中，一些同学觉得试题太多答不完，那么如果能够提高高中语文的阅读速度，就会能为语文考试挤出很多的时间。下面小编就为大家介绍高中语文阅读技巧，希望能对大家有所帮助。
如何提高高中语文阅读速度：阅读方式
这是因为出声不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力。因此，再进行快速高中语文阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读(当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视)。
如果在做高中语文阅读题目是发现自己有朗读或出声默读的不良习惯，可在嘴中含一个干净玻璃球以阻止发音;也可采用限时阅读的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中注意力理解读物内容，使发音器官来不及发音。久而久之也可克服诵读的毛病。
如何提高高中语文阅读速度：视距大小
拒观察，高中语文阅读过程中，人的眼球活动并不是连续不断的向下移动，而是时停时动的向下跳跃，眼停的时候认识文字，眼动的时候转向下面的文字。眼停一次的时间大约是1/3秒，每次眼停认识的字数最多可达5-7个字，最少只有一个字。眼停时认识的字数叫做“视距”。一个阅读过程，眼动的时间占95%，眼停的时间只占5%，因此，“视距”的大小直接影响到高中语文阅读速度的快慢。
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容;也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习;另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
如何提高高中语文阅读速度：避免默读
避免默读：这个是我认为最有效加快高中语文阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。
如何提高高中语文阅读速度：联想记忆
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
对于艺考生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列说法有误的一项是 （ ）
A.朱自清，散文家，诗人。他曾以清新诗意的文字引领我们投入“春”的怀抱，也曾以朴素真挚的语言为我们描绘父亲感人至深的“背影”。
B.许多旅游景点声称是陶渊明的“桃花源”，其实“桃花源”只是作者虚构出来的理想社会，在现实世界中并不存在。
C.“思乡”是文学作品的永恒主题。唐代温庭筠的“望江南（梳洗罢）”和元代马致远的《天净沙•秋思》，都是表达思乡之情的名作。
D.《名人传》是法国著名人道主义作家罗马•罗兰的作品。它真实地记录了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难与坎坷的一生，赞美了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀。
2、 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（2分）
A、在四川雅安遭遇地震之际，王凡一家人又是捐钱，又是捐物，真是大方之家啊！
B、古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C、这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
D、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人刮目相看。
3、 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.侃侃而谈 委屈求全 相形见拙 杳无音信
B.举世瞩目 无动于衷 尾尾动听 旁征博引
C.温故知新 大相迳庭 出类拔萃 不言而喻
D.鬼使神差 慷慨急昂 川流不息 提心吊胆
4、 ⑴ ，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
⑵溯洄从之，道阻且右。溯游从之， 。（《诗经·蒹葭》）
⑶ ，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑷晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）伤春感时，其中“ ， ”两句，缠绵婉转，对仗工整，传达出一缕若有若无的闲愁。
5、 《长歌行》诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： ， 。
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