体育生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
如何激发和培养高一新生的学习兴趣
一现状堪忧
目前，有许多中学生，对学习的兴趣不浓，积极性不高；学习无明确目标，惰性大，主动性差，“混日子”的大有人在，个别同学还把某些课当成一种休息课。
也许是个别学生的一时想法，但不能不引起人们深思：风华正茂的学生，何以如此讨厌学习，不求上进？
二调查入手
我们对200名高一新生进行过一次“中学生学习兴趣问卷调查”，从现状，因素，如何激发培养等几个方面做了调查。其结果显示：
（一）学习兴趣现状
有82%的同学有学习兴趣，21%较高，61%不高，同时也有18%的同学对学习感到单调、乏味或无可奈何。
2有51%的同学认为学法不当影响学习兴趣，15%的同学认为家长过多，压力大影响学习。
9%的同学认为学业负担过重是兴趣不高的主要原因。
9%的同学认为自己心理脆弱，怕失败影响学习兴趣。
350%的同学的学习动机是为将来找个好工作，使家庭个人生活更幸福。
33%的同学的学习动机是考入好一点的大学。
9%的同学的学习动机是修身、强国、富民。
3%的同学的学习动机是为了得到老师、父母的赞赏。
还有5%的同学说不上来。
（二）影响学习兴趣的因素
1:71%的同学认为是自己，19%的同学认为是学校，10%的同学认为是家庭和社会。
2:40%的同学认为家庭对学习兴趣的影响主要表现为“过于关心，期望过高，16%的同学认为家长对子女“听之任之，不闻不问”，只有19%的家“肯定努力过程，又不太强求成绩”。
3:80%的同学希望有“宽厚的父母，宽松的氛围”，13%的同学希望父母有才识，4%的同学希望父母有钱有权。
4:61%的同学认为老师教法一般，23%的同学认为老师的教法有创意，16%的同学认为老师的教法陈旧。
5:课堂上对老师的观点有异议时，47%的同学得到鼓励，43%的同学被敷衍或不理睬，10%的同学遭到训斥。
（三）激发和培养学习兴趣的方法
1:49%的同学希望家长在乎更自己的学习态度，39%的同学希望家长更在乎自己的努力过程，12%的同学希望家长在乎更自己的考试成绩。
2:37%的同学希望学校改进管理制度，33%的同学希望学校改进教学方法，28%的同学希望学校改进师生关系。
3:37%的同学希望教师改进教学态度，36%的同学希望教师改进教育理念，27%的同学希望教师改进教学方法。
由于过分强调考试内容，很多老师死扣参考书和练习书；学生为了考试课业负担加重，从而丧失了对学习的兴趣，更重要的是急功近利、舍本逐末，忽视了全面发展（突出表现是高分低能）。
何谓兴趣？心理学认为，兴趣是人的一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。
应该说兴趣是最好的老师，是学生学习与成材的动机源和催化剂。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”亚里士多德说过，古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。夸美纽斯也说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。
我们常会看到，学生对自己感兴趣的事情，都乐于去做，而且积极主动，甚至废寝忘食。对不感兴趣的事，就消极应付，不去完成。
对于体育生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 五一假期即将过去了，学生感觉如何？记者随机询问了几位学生。尽管各人的境遇不同，
但他们不约而同地反映：“太乏味了！”说起假期生活不免有些黯然神伤，“大人一回家就
烧饭、洗衣服，没有时间同我交谈，我也想不出用什么话来打开这僵局”“我的母亲熟知
我喜欢吃哪一道菜，喜欢穿哪一种衣服，但却不知道我在假期里需要什么，她不知道什
么事会使我哭，什么事又会使我笑”……孩子们袒露出来的心思，更让人感到揪心。面
对忙碌的父母，你有什么话想要对他们说吗？
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2、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
繁衍( ) 吞食( ) 扼制( ) 归咎( )
惊yà( ) 水yù( ) fān( )篱 斑lán( )
3、 下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）（2分）
A．“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
B．我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是冒险。我知道自己喜欢什么？那就是生命。
C．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了
炫耀一下他的新衣服。
D．还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。
4、 名著阅读(4分)
《朝花夕拾》最初发表时总题目为“旧事重提”，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。集子记述了先生少年时代以至到日本的若干生活片段，如《从百草园到三味书屋》中冬天里的捕鸟活动；《 》中______________；《父亲的病》中作者为给父亲治病四处索求药引的情景；《 》中______________……这一篇篇文章，展现了当时的世态人情、生活场景，反映了作者对社会生活的深刻观察，流露出其对家人师友的真挚感情，堪称中国现代文学史上最高水平的回忆性散文。
5、 孟尝君①出记，问门下诸客：“谁习计会②，能为文收责③于薛乎？”冯谖署曰：“能！”于是，约车治装载，载券契而行。辞曰：“责收毕，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！” 驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。 长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣！”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？” 曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺！先生休矣！” 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国④于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，今日见之焉。” 【注释】 ①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。②计会：算账一类的事。③责：通“债”，债券。④就国：前往自己的封邑。
解释下列句中划线词的意思。 (3分) （1）以何市而反 （2）臣窃矫君命 （3）孟尝君不说
翻译下列句子。（2分） 孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 读了本文你认为冯谖是怎样一个人？请结合文章用自己的话简述。（3分）
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